京藏疆青学生“见字如面”书信结对交流推进研讨会现场

5月18日下午，由北京市教育委员会主办，北京教育科学研究院、北京青少年创新学院承办的京藏疆青学生“见字如面”书信结对交流推进研讨会在我院举办。副院长杨登才出席会议。市教委支援合作处范忠伟处长主持会议。

院办公室主任王永哲致欢迎辞。他表示京藏疆青学生“见字如面”书信结对交流是今年市教委部署我院的对口支援工作的重要内容，教科院将持续发挥专业优势，完善活动设计，提供实践指导，结合“雏鹰建言”的推进，搭建成果交流平台，推动实践走深走实。

北京市教育委员会支援合作处三级调研员贺捷介绍京藏疆青学生“见字如面”书信结对交流工作的背景，目前的进展、存在的难点以及后续工作安排和相关的支持保障；表示要群策群力，力争实现“藏疆青受援地区孩子人人有北京学伴”的目标。

18个区的工作负责人围绕区域已有工作基础、典型经验、当前进展和后续工作安排分别做了情况介绍。教育融媒体中心《现代教育报》品牌推广部主任南丽就后续推进宣传工作提出了建议。首都师范大学出版社副社长李佳健围绕首都教育支援合作智慧平台数字化赋能以及如何加强成果凝练提出建议。  

援藏教育人才领队、拉萨市教育局副局长张延书，援青教育人才领队、和田地区教育局思政科干部肖昱涵，玉树藏族自治州教育局副局长荆旭分别代表藏疆青三地做了情况介绍并为后续工作提出建议。

北京市顺义五中副校长解飞曾经参加援藏工作，在拉萨北京实验中学担任德育副校长，他回顾了北京青少年创新学院推进的“雏鹰爱心行动－拉萨行”当中开展的“京藏同心・见字如面”的创新实践在拉萨取得的突出成效，呈现了推进“见字如面”的典型案例。

我院正高级教师、特级教师、北京青少年创新学院张毅主任回顾了北京创新育人团队基于学生成长需求探索“京藏同心・见字如面”以及“京疆学生‘见字如面’手拉手书信交流”的历程。她建议要进一步聚焦“同读一本书，同答一道题，同唱一首歌，同绘一幅画，同过一个节，同跳一段舞，同探一项目，同游一遗迹（场馆）”等主题推动京藏、京疆、京青学生实现融铸同心。

范忠伟强调了京藏疆青学生“见字如面”书信结对交流是北京市教育两委推行“融铸式”教育协作新模式的重要抓手，需要各区各方予以高度重视。针对当前统筹协同难度较大，结对交流人员存在缺口等难题，后续要加强构建市级统筹、区级落实、学校执行的协同推进机制；优化结对匹配方案，希望各方发挥优势合力推进，确保实现“藏疆青受援地区孩子人人有北京学伴”核心目标。

北京市18个区负责人及融媒体、首都出版社等相关单位共30余人线下参加会议，藏疆青三地的区、校工作负责人线上参会。  

 文：北京青少年创新学院张毅、朱娜/图：徐健