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领导专家合影

2025年12月10日，北京教育科学研究院基础教育课程教材发展研究中心在海淀区首都师范大学附属中学第一分校成功举办主题为“落实六大行动 全面扩优提质”的北京市深化义务教育课程教学改革研讨会。首都师范大学教育学部主任委员石鸥教授、北京教科院课程中心主任王凯、海淀区教委副主任唐建东、海淀教科院院长吴颖惠，以及来自各区课程中心、义务教育项目实验校的300余名校长、教师代表参会。

本次研讨会以推动国家育人“蓝图”向学校“施工图”与生动实践转化为宗旨，聚焦《北京市深化基础教育课程教学改革实施方案》提出的重点领域与关键环节，凝聚改革共识，探索实践路径。

首师大附中第一分校校长刘明系统阐述了学校“一体两翼四梁八柱”的育人“施工图”和四级六域“卓越成长”课程体系，学校20余名教师展示了“五向五学”教学模式下鲜活而生动的学科实践样态。

海淀区教科院鲁小凡老师聚焦系统重构与精准发力分享了课程建设的“海淀路径”，即通过构建行政、教科研、学校、社会协同的现代治理体系，依托区域高教资源优势和多层级研究共同体，以项目化机制深化“五育融合”，推动教育形态创新。

北京教科院项目负责人朱传世围绕素养导向、创新导向、未来导向深入阐释了“新域新质”教育的核心内涵，提出了“五结”“四态”全面扩优提质的新举措，即宏观层面通过“联结新质新域、缔结新质关系、集结新质资源、凝结新质功能、总结新质效能”构建新育人格局扩优提质，中观与微观层面通过“重构教育生态、重组职能业态、重塑教师价态、重设大面积因材施教质态”扩优提质。

吴颖惠和石鸥充分肯定了学校落实北京市“六大行动”的清晰建设思路与鲜明实践价值，并期待学校能持续深化理念与课程的融合，构建具有校本特色、辨识度高的课程模式与样态。王凯指出，当前课程建设已进入“深水区”，正推动从“课程整体化”“课程实体化”迈向“课程活体化”，重点在于关注和推动学校理解、组织与执行课程，提升校长的课程领导力、教研组的跨学科整合力、教师在学科纵向贯通中的角色执行力，希望通过本次研讨会进一步加强市区校三级协作、课堂实践与经验提炼，共同推进课程教学的深化与创新，最终让课程成果体现在学生的实际获得与成长上。

供稿部门：课程中心

文/图提供：朱传世