美国跨学科博士学位项目：组织模式、运行机制与建设逻辑

健全多元融通机制，助力高校拔尖创新人才培养

数据治理时代高校专业评价的理念转变与路径探索

Online collaboration in a large university class supports quality teaching

How stakeholders’ data literacy contributes to student success in higher education: a goal-oriented

以“开放度——时间”视角分析慕课质量模型

案例教学视域下软件工程“一体两翼”教学模式的构建与实践

新生代乡村教师缘何离职 ——组织嵌入理论视角的阐释

义务教育学区制改革:缘起、理念及路径 ——基于共同体理论的视角

工作环境对乡村教师专业学习的影响机制研究 ——心理资本的中介作用

我国乡村教师队伍建设的实践困境与对策研究 ——基于全国23个省优秀乡村教师的实证调查

提高工资收入能否留住乡村教师 ——基于五省乡村教师流动意愿的调查

教育发展与经济增长的灰色关联分析

我国省级高校大学生资助工作绩效评价研究——基于全国36个省级参评单位的实证分析

中央直属高校大学生资助绩效评估研究——基于第三方教育评估机构的数据分析

战略博弈:中美大学教育财政波动态势分析

推进“精准资助”:义务教育学生资助管理绩效评估研究——基于第三方教育评估机构的数据分析

高校捐款长效化发展与运作机制研究