院党委委员、副院长张熙致辞并作主旨报告

 11月4日至6日，为充分发挥教科院所教科研资源富集优势，深化“教科院+实验学校”教科研协同机制，聚焦基础教育改革前沿，由北京教育科学研究院发起，联合天津、重庆、浙江、广东，成都、广州等省市教科院组建教科院教育实验联盟，共同探索教育实验与办学创新路径，践行以科研赋能基础教育高质量发展理念。院党委委员、副院长张熙带队，我院科研人员及院实验学校校长、教师共 8 人赴浙江杭州，参加主题为“科研赋能 实验创新”的第三届教育科学研究院办学实践研讨会。

会上，张熙致辞并作主旨报告。她以《创新思维测评对科学领域课程与教学的启示》为主题，介绍院实验学校三级实验的设计与推进情况，并对教科院办实验学校的未来发展提出三点建议：一是要聚焦战略任务，引领教育教学实践探索；二是要凝练改革成果，放大辐射推广效应；三是要做强协同支撑，发挥教科研资源集聚优势。

基教所所长黄晓玲在圆桌沙龙上与其他省市教科院专家及实验学校负责人，共同交流科研如何扎根课堂，服务师生成长，推动学校内涵发展；赵艳平副研究员对广州市南沙区湾区实验学校的科学课《船的研究》进行点评；左慧副研究员主持“家校社协同，构筑全域育人新生态”分论坛并作该论坛总结发言。

课堂观摩环节，院大兴实验小学解萌老师为杭州学生讲授了一场特别的科学课——《太阳系的行星》；附属石景山实验学校执行校长唐学文、大兴实验小学校长张娜分别在“家校社协同，构筑全域育人新生态”“科学教育做中学，筑牢青少年科学素养根基”分论坛发言，分享学校办学和特色发展经验。

会议期间，团队还赴杭州绿城育华亲亲学校、杭州市建兰中学，围绕AI赋能教育教学、学生贯通培养、学校特色课程建设等主题进行调研。

当前正处于深入学习贯彻全国基础教育工作会议精神、落实教育发展“十五五”规划部署的关键阶段，教科院教育实验联盟将坚持以科研为引领、以实验为路径，深耕课堂、扎根实践，聚力谱写基础教育高质量发展新篇章。

 文：院实验学校联盟指导委员会秘书处

图：学校提供