北京科技职业大学党委书记董竹娟致辞

北京市教委副主任张耀天讲话

北京教育科学研究院党委书记冯洪致辞

教育部职业教育发展中心副主任任占营作主旨报告

 

北京教育科学研究院职业教育研究所所长霍丽娟作政策导引解读

与会嘉宾围绕议题作主题发言

会场全景

    11月5日下午，第十届北京教育论坛职业教育平行论坛在北京科技职业大学举行。本次论坛以“智赋职教 数启未来——人工智能赋能职业教育高质量发展”为主题，围绕产业数字化转型、专业建设、人才培养、产教融合、“职教出海”等议题展开研讨。北京市教委副主任张耀天、北京教育科学研究院党委书记冯洪荣、教育部职业教育发展中心副主任任占营等领导出席论坛并致辞，来自首都职业院校、人工智能相关科技企业及科研机构的300余名代表齐聚一堂，共同研讨人工智能赋能职业教育高质量发展的实施路径。

    张耀天在讲话中指出，AI正重塑职业岗位与人才培养模式，北京职教要主动走在前列。他强调要坚持三个导向：一是应用导向，推动AI走进课堂与实训，落地见效；二是就业导向，以毕业生就业质量和岗位适应力为检验标准；三是产业导向，发挥首都产业高地优势，构建产教协同、供需匹配的新格局。未来将强化统筹与规范，探索具有首都特色的AI赋能职教新路径。

    冯洪荣在致辞中指出，人工智能加速演进，正在深刻改变产业形态、生产方式、岗位结构和人才需求，也为职业教育改革发展带来崭新机遇，并就职业教育抢抓人工智能机遇、深化改革创新提出三点建议：一是把握政策方向，积极拥抱人工智能，加快职业教育改革发展。二是发挥院校专业特色优势，联动关键要素，推动现代职业教育改革创新。三是抢抓人工智能发展新契机，深化产教融合，开辟职业教育发展新赛道。

    北京科技职业大学党委书记董竹娟代表学校致欢迎辞。她指出，当前人工智能已成为驱动产业数字化转型、培育新质生产力的核心力量。本次论坛既是深入贯彻《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》、落实北京市《推进教育领域人工智能应用工作方案（2025—2027年）》的重要实践，也是职业教育主动应对变革挑战的思想盛会。与会同仁要以此次论坛为契机，畅所欲言、互学互鉴，以数智赋能职业教育，以产教共育时代人才，共同推动更多成果在职业教育一线落地生根，为首都高质量发展贡献职教力量。

主旨报告环节，教育部职业教育发展中心副主任任占营以“人工智能与职业教育高质量发展”为题作报告。他指出，人工智能正在重塑产业形态、岗位结构和人才需求，职业教育要从单纯服务就业进一步融入技术迭代、工艺改进和产业创新，培养适应人机协同、参与生产实践的高素质技术技能人才，使技能人才成为工艺迭代和现场攻关的重要力量。北京市发展改革政策研究中心产业发展研究所所长周方围绕人工智能推动产业数字化转型升级作分享，提出职业教育要回到产业变革前沿，增强专业建设、课程内容和人才培养对产业需求的适配性。

    政策导引解读环节，北京教育科学研究院职业教育研究所所长霍丽娟对《北京市职业教育领域人工智能应用实施导引（2026年）》进行解读，介绍了实施导引的研制背景、总体框架、要素逻辑和核心要点。她表示，职业教育要主动对接人才链、产业链和创新链，推动人工智能规范、有序、高效应用，培养适应数字经济发展的高素质技术技能人才。

    主题发言环节，天津职业大学副校长、天津市教委职成处长李力分享依托鲁班工坊推进人工智能教育出海的实践；中国物流与采购联合会教育培训部主任李俊峰介绍人工智能技术在物流专业建设中的应用，提出以产业场景推动专业调整、课程更新和人才培养改革；清华大学教育学院周潜探讨职业院校智慧校园发展评价，强调以数据治理和应用场景支撑学校数字化转型；北京工业职业技术学院党委书记田红芳分享AI赋能产学研协同创新、建设人工智能市域产教联合体的探索；北京科技职业大学党委副书记、校长王伟介绍了人工智能赋能教学关键要素改革的实践，涉及专业升级、课程资源、数字教材、实训平台和教师数字素养提升等方面。

    本次论坛围绕数智时代职业教育改革创新的机遇、挑战和实践方略开展深度研讨，与会代表共形成四点共识：一是人工智能赋能职业教育，是一场关乎育人方式变革的深层革命，必须提高站位、主动作为。二是人工智能赋能职业教育，关键在于“融”字，核心在于“用”字，必须扎根场景、务求实效。三是人工智能赋能职业教育，是一项系统工程，必须多方协同、共建生态。四是人工智能赋能职业教育，既要大胆探索，也要稳中求进，必须守住底线、行稳致远。

    论坛为政行企校研搭建起政策研讨、实践互鉴和协同创新的平台，为深化首都人工智能+职业教育工作明确了方向。下一步，北京教育科学研究院将持续发挥专业研究与决策咨询职能，深化理论研究与实践探索，推动人工智能融入专业建设、课程教学、人才培养和产教融合全过程，形成服务教学和产业人才需求的实践成果，为首都职业教育高质量发展和教育强国建设提供支撑。

职教所供稿