副院长杨德军作专家点评

教育部课程教材研究所副所长李明作主题报告

北京大学地球与空间科学学院副院长沈冰教授作主题报告

基教研中心主任张丹主持会议

 基教研中心副主任乔文军作项目介绍

6月25日，基础教育教学研究中心举办“为学教研大讲堂”，本期主题为“科学（科技）教育——‘做中学’领航行动推进思路与实践探索”暨科学教育领域高水平创新团队人才培养与发展实践开题会。会议邀请教育部课程教材研究所副所长李明、北京大学空间与地球科学学院副院长沈冰教授作专题报告，北京教育科学研究院副院长杨德军作专家点评，基教研中心党总支书记詹伟华、课程中心主任基础教育研究所所长王凯，及基教研中心、课程中心全体教科研人员参加会议。会议由基教研中心主任张丹主持。

李明以《推进中小学科学类课程建设的思考》为题作专题报告，围绕科学教育改革的时代背景、科学类课程建设的使命定位及重点任务进行了深入阐释。她结合国家战略需求，分析了当前科学教育改革面临的新形势，强调要坚持育人为本，优化课程体系设计，强化课程实施与评价改革，促进科学教育高质量发展。

沈冰以《聚焦“地球奥秘”前沿主题——领航行动在学科教学中的落地实践》为题，介绍了新时代地球科学的发展前沿及其服务国家重大战略的价值，分享了“地球奥秘”主题课程在基础教育阶段的设计思路与实践探索。他指出，应充分发挥科学教育的综合育人价值，创新教学方式和评价方式，引导学生在真实问题情境中提升探究实践能力、合作交流能力和创新意识。

会上，基教研中心副主任乔文军围绕科学教育领域高水平创新团队建设及北京市“做中学”领航行动推进思路进行了介绍。项目立足北京市科学（科技）教育改革发展实际，围绕实验教学范式变革、科学家精神与科技史和领航行动等重点方向，构建多学科交叉协同创新团队，形成“统筹—实施—监测—评估—反馈”的全过程运行机制。持续推动科学（科技）教育体系化、数智化、常态化、全域化和梯队化发展。

杨德军在专家点评中围绕科学教育改革方向、课程教学创新、创新人才培养及团队建设提出指导意见。他强调，科学教育是深化基础教育课程教学改革的重要综合性载体，要坚持系统思维，统筹课堂内外、校内外教育资源，促进科学教育与人文教育相融合，不断提升学生科学素养、工程思维和创新能力。同时，要以项目建设为抓手，带动院内人才梯队建设和全市科学（科技）教育高质量发展。

本次为学教研大讲堂既聚焦科学教育改革前沿，又紧密结合北京市科学（科技）教育改革实践，为高水平创新团队建设明确了研究方向，也为持续推进教育部“做中学”领航行动、深化首都科学（科技）教育综合改革提供了有益思路和专业支撑。

供稿：基教研中心（科学教育中心）    

文：张巍波、周洋平、罗海风、王磊    

图：任喜波