主题班会展示

典型经验交流

市教委基教一处副处长张代龙讲话

5月28日，为深入落实立德树人根本任务，破解传统家校沟通与班级建设中的难点问题，进一步提升班主任家校社协同育人能力，促进学生身心健康发展，市教委基教一处、北京教育科学研究院班主任研究中心在北京理工大学附属实验学校举办北京市中小学“新家委会、新家长会、新家访、新班会”典型经验展示交流活动。班主任研究中心副主任刘京翠主持活动。

班主任研究中心赵福江主任从理念、内容、形式、方法四个维度，作“四新”建设总结报告，系统阐释新时代背景下，以家委会、家长会、家访、班会为核心载体，突破功能局限、形式固化、效能不足等痛点的创新路径与实践成果。

北京理工大学附属实验学校樊阿娟、房山区良乡第五中学徐娜、首都师范大学附属中学实验学校徐嘉孺分别围绕《“差不多”到底差多少？》《我们和“速食文化”的不期而遇……》《AI时代，如何做更好的学习者？》进行主题班会展示。三位教师立足小学、初中、高中学段学生成长实际，引导学生自主体验、深入思考，在对话中共同成长，充分彰显主题班会的育人功能与时代价值。海淀区中关村第三小学万霞、中国音乐学院附属北京实验学校薛楠分享了学校与班级“新家委会”的建设经验。大兴区第七中学商瑜、北京师范大学附属实验中学金然分别交流了“新家长会”与“新家访”的实践探索与思考。

市教委基教一处副处长张代龙作总结讲话，充分肯定了各区及中小学校在家校社协同育人领域开展的多元探索实践。他指出，班主任是立德树人、启智润心的关键力量，“四新”建设是应对时代挑战、破解育人难题的重要抓手。“四新”以小切口承载大使命，从“新家委会”实现双向赋能、“新家长会”凝聚育人共识，到“新家访”提供精准支持、“新班会”强化价值引领，全面展现了首都特色育人体系的建设成效。他强调，各区各中小学校要进一步梳理总结育人经验，强化班主任队伍与德育工作的体系化建设，以“四新”实践赋能班主任专业成长，持续提升学校育人质量。

随着教育改革的不断深化，家校社协同育人已成为构建高质量教育体系的重要支撑。本次活动在2025年“四新”典型经验征集基础上，聚焦成果落地与实践推广，通过鲜活案例展示、可复制经验分享，进一步统一思想、凝聚合力，推动家校社协同育人模式创新，为学生健康成长与全面发展夯实基础。

供稿：班主任研究中心

文：张蕾 图：顾军