9月17日，为进一步推进北京市教师绩效考核研究，系统总结首都中小学教师绩效考核实践经验与存在问题，教师研究中心召开北京市中小学教师绩效考核研讨会。教师中心邀请五位中小学校长代表参会，主管院领导张连城出席，教师中心课题组成员参加。研讨会由中心副研究员宋洪鹏主持会议。

会上，来自西城区、朝阳区、大兴区、昌平区的五位校长分别围绕教师绩效考核的总体思路、指标体系与岗位差异、实施程序与参与机制、实践经验、存在问题以及优化建议等方面进行了深入的交流分享。中心科研人员积极与校长们交流，围绕多个核心问题进行了互动探讨。

院领导张连城进行了总结发言。他就北京市中小学教师绩效考核工作提出三点指导意见：一是坚持根本，突出“政治性”。绩效考核应坚持正确的政治方向和价值导向，落实“育人者先育己”，引导教师涵养教育家精神，强化情感、态度与价值观的引领，防止将考核简化为物质与功利的计算。二是因校制宜，强调“适合性”。绩效考核应立足学校实际，分类制定针对性标准，实现教师发展与育人成效相结合、单位集体与个人贡献相结合、动态调整与相对稳定相结合。三是研究引领，提升“专业性”。教师研究中心应进一步搭建交流共享平台，提供专业支持与经验输出，推动北京市中小学教师队伍绩效考核体系专业化建设。