大班组教师开展班本教研

参加此次活动的全体人员

6月3日，早教所教研基地项目第二组联合活动在北海幼儿园开展。本次活动以“以反思和改进实践为导向的幼儿园自我评估”为主题，早教所何桂香、吕国瑶老师，西城区教育研修学院院长乔梅、学前教研室主任李立及基地园园长、教师代表等40余人共同参与。  

活动期间，专家团队深入幼儿园游戏现场，实地观摩并感受了自主游戏开展、儿童发展、环境沁润等方面的立体呈现。北海幼儿园副园长吕小烨围绕“聚焦教师困惑以班本教研为载体探索幼儿园自我评估有效策略”作专题汇报。汇报中详细介绍了园所近年来通过“园级统筹-年级攻坚-班级落地”的三级联动教研机制，梳理了从“经验判断”到“循证决策”的发展过程。在班本教研环节，大班组教师以“如何借助班本教研支持教师自评”为切入点，围绕教师在观察幼儿自主游戏过程中所产生的“纠结”和发现的“惊喜”展开交流讨论。教师们通过“问题锚定-协同归因-行动验证”的路径，系统呈现了基于实际教育困惑的循证反思过程，并提出了具体的改进策略。专家团队全程参与，并在互动指导中针对评估机制优化与教师专业发展提出了具体建议。  

参与活动的教师们表示，此次指导为园所自我评估提供了清晰的方向和可操作的路径，尤其是班本教研的实践案例和专家的现场点评，让他们对如何将评估与日常保教实践相结合有了更深刻的理解。有老师表示：“‘评估不是为了证明，而是为了改进’这一理念，让我重新理解了自评工作的意义。”多位教师都提到，这种理论与实践相结合的指导方式，让他们对如何将评估融入日常保教工作有了更清晰的思路，对提升专业能力充满信心。  

供稿：早教所

图/文：吕国瑶