编者按：供给侧改革，是新近的一个热词。中央强调落实供给侧改革，提升全要素生产率，为中国经济“十三五”步入新周期夯实基础。那么，这种宏观结构性的改革，对民办教育意味着什么，又会产生怎样的影响？本期聚焦——

    民办高校具有实施供给侧改革的优势

    高等教育发展与管理的许多理念和方法源于经济发展与管理的理论。笔者认为：供给侧改革的理论和方法对于我国高等教育发展，也有着重大的现实启发和指导意义。

　　经济结构的调整和产业升级转型，对人才的数量和类型必然提出相应的要求，为产业提供强有力的人才支撑。而高等教育自身特殊的发展阶段和发展任务，也有必要借助供给侧改革的方法。从宏观形势来看，经过10多年的发展，我国高等教育已经进入大众化阶段，随着高等教育资源的增加，高等教育供不应求的矛盾得到根本的缓解，制约高等教育发展的主要矛盾已经从数量转为质量，亟须加强内涵建设；从中观层面分析，高等教育人才培养与地方经济和社会发展的联系度、适切性亟待改善，高校毕业生的就业已经构成全社会高度关注的一个重要问题，高等教育为地方服务的能力尚待加强，人才培养的结构矛盾突出，就业率成为社会高度关注的问题，亟须加强结构优化；从高校本身来看，规模扩张基本结束，生源争夺日益激烈，亟须加强特色建设，提高高校综合实力。现在，在人才培养和人力资源市场中，已经到了更加关注供给侧改革的时候了。正如袁贵仁部长所说，中国高校的转型发展，实质上是中国高等教育供给侧结构性改革。

　　供给侧改革，需要强化责任意识。经济发展转向供给侧改革，高等院校责无旁贷，应主动担当，有所作为，研究实际问题，掌握经济发展趋势和规律，端正认识，放下架子，把服务经济和社会发展作为学校发展的使命，作为学校发展的方向，竭尽全力为社会发展转型提供人才。

　　供给侧改革，需要强化改革意识。针对供给侧改革的需要，原有的“修修补补”已经不能满足改革的需要，必须加大力度，加快转型，以培养应用型人才为目标，深化人才培养模式改革，从培养内容、培养方式、培养机制等多方面着手改革，将应用型人才培养落到实处。

　　供给侧改革，需要强化市场意识。供给侧改革，说到底是一种以市场为导向的改革，解决“供给什么”“如何供给”等一些基本问题，必须根据市场需要和发展趋势，进行市场调研，梳理真实需求，主动调整和优化办学思想、学科专业结构，用市场的需求倒逼办学行为，努力培养适合市场需要的建设人才。

　　供给侧改革，需要强化行动意识。供给侧改革已经是经济发展的重点方面，必然对高校人才培养和科研工作提出要求。从人才培养的角度来说，高校是人才供求的供给侧，供给侧改革应该成为高校的自觉行动。“光说不练”不是好把式。当前进行供给侧改革，需要的是实实在在的行动。应抓紧落实各项措施，扎扎实实抓出成效，为经济和社会发展作出贡献。

　　高等教育供给侧改革对民办高校既是挑战，又是机遇。整体而言，民办高校办学历史短，体制障碍多，师资队伍弱，在日趋严峻的市场竞争中处于弱势。但是，民办高校与市场有着天然的联系，运作机制相对灵活，具有实施改革的优势，容易实施供给侧改革。

　　针对民办高校办学实际，当前和今后一段时期，民办高校供给侧改革，需要在以下几个方面着力：一是转观念。切实把学校发展与社会需求密切结合起来，把为经济与社会服务作为自身的职责担当起来。二是稳规模。过去粗放式的规模扩张不符合新常态发展的主流。三是强内涵。民办高校要在高水平师资队伍建设和深化教学改革方面下功夫，为提升教育质量夯实基础。四是重市场。市场需求是供给侧改革的依据和出发点。必须深入市场、研究市场，善于掌握现状和发展趋势，面向市场制订方案，有所突破。五是创特色。要在供给侧众多主体中脱颖而出，赢得市场，就必须勇创特色，突破陈规，形成优势。六是深改革。形成系统全面的改革框架，走出新的路子，创造新的局面。

    （作者系中国民办高等教育研究院院长，浙江树人学院院长）