育人本位的基础教育信息化水平评价指标体系建构

摘要："育人本位"的基础教育信息化水平评价是相对于"技术本位"的信息化水平评价提出的评价理念,强调通过个性化教与学引导基础教育信息化软实力建设的发展方向,通过信息技术与基础教育教学的融合培养创新人才。评价指标包括信息化设施与数字教育资源、师生信息化素养、应用服务、保障机制和信息安全等5个维度的13个二级指标和40个三级指标,并采用层次分析法对各指标进行赋权。

宣小红,纪效珲,石邦宏,马世洪.育人本位的基础教育信息化水平评价指标体系建构[J].中国教育学刊,2020(08):52-58.

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