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为贯彻落实教育部《义务教育课程方案（2022年版）》《北京市义务教育课程实施办法（2022年版）》和《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(中办发〔2021〕40号)等文件精神，积极响应习近平总书记“要在全党大兴调查研究之风”的号召，深入了解北京市各区校义务教育学段课程实施的现状、发展需求和存在问题，促进义务教育优质均衡发展，北京教科院课程中心于4月13日赴朝阳区呼家楼中心小学开展了义务教育课程实施综合调研。

本次调研围绕“新课改背景下义务教育学校课程实施情况及课后服务开设情况”的主题开展，分为随堂听课、学校汇报、干部教师座谈、课后服务调研等四个阶段。北京教科院课程中心杨德军主任、王凯副主任及课程中心全体教师，北京市教委基教一处曹宇琦老师，朝阳区教科院杨碧君院长、曾庆玉副院长、朝阳区教科院课程部全体干部教师共同参加了调研。

全体调研人员分六组听取了学校1—6年级语文、道法、数学、英语、体育、美术、音乐等12节随堂课，了解了学校PDC学生课程成果，听取了呼家楼中心小学关于学校课程整体构建、实施情况及课后服务课程体系构建情况介绍，听取了朝阳区教科院课程部关于朝阳区整体推进新版义务教育课程实施办法和课后服务工作的情况介绍。

在分组调研中，调研组与呼家楼中心小学干部教师进行了深入的交流，分六组分别就学校人文与社会、数学与科技、体育与健康、艺术与审美、劳动与综合实践等领域的学科课程建设及学校跨学科课程建设情况进行了座谈。

课后服务的调研，调研组全体人员再次走进教室，详细听课了解了学校课后服务时段的作业辅导、课后答疑、体育活动及课后服务课程的开展状况。

本次调研进行了周密研究部署，旨在不断提升调查研究这个基本功，坚持问题导向，切实把情况摸清、把对策提实的调研思路，努力落实“真研究问题、研究真问题”的要求，持续开展年度系列调研，全面了解课程实施办法落实情况及学校“双减”工作推进情况及遇到的问题，不断做好服务一线学校的课程研究工作。

供稿部门：课程中心

            文/图提供：杨 帆

文/图编发： 李 静