基教研中心副主任王建平讲话

北京师范大学教授桑国元点评

基教研中心综合实践活动教研室主任梁烜主持会议

研究课观摩

主题发言

与会领导、专家和发言人合影

12月5日，为深入贯彻党的二十届四中全会精神，践行教育强国目标，服务首都教育高质量发展，基教研中心在北京育翔小学回龙观学校成功举办了以“走向新优质：以学校的生动实践共创跨学科学习新样态”为主题的跨学科主题学习教学观摩研讨活动。本次活动由昌平区教师进修学校、北京育翔小学回龙观学校、昌平区流村小学共同承办。基教研中心副主任王建平、昌平区教师进修学校校长李岩等领导出席。活动由基教研中心综合实践教研室主任梁烜主持，并邀请北京师范大学桑国元教授进行点评。全市100余名综合实践活动教研员、跨学科学习任课教师参加现场活动，会议同步进行了网络直播。

活动伊始，北京育翔小学回龙观学校及昌平区流村小学的教师们带来了6节精彩的跨学科主题学习研究课。学生们围绕“学校文化节策展”“数学游戏设计”“家乡特产推介”等主题展开深入探究，充分展现他们的跨学科思维、问题解决能力、合作交流能力及创新精神。这些课例不仅体现了教师们对跨学科教学理念的深刻理解与实践，也呈现出承办学校在“一校一案”探索中的初步成果。

集中交流环节，北京市昌平区教师进修学校综合实践活动教研员刘大鹏、高雅，以“深耕跨学科 赋能新农村——昌平区中小学新优质农村校建设的实践与探索”为题，介绍了区域教研推进跨学科教学的宏观图景与具体实践。随后，北京市平谷区大兴庄中心小学、延庆区下屯学校、房山区良乡第三小学、昌平区第二中学回龙观校区的领导、教师分别结合“一校一案”方案设计与实施情况，从学校规划、校本教研、教学实践等不同角度进行了分享。这些分享体现了学校立足乡土、联系学生生活，通过综合实践活动带动跨学科教学的特点，形成了资源本土化、实践活动任务化、教研机制化的特色，为不同类型学校开展跨学科学习提供了可借鉴思路。

指导与总结环节，桑国元教授对分享案例进行了深度点评。他辨析了跨学科主题学习、综合实践活动与项目式学习（PBL）的关系，并提出了“十句话”的系统性建议，强调学校要围绕育人方式变革进行顶层设计，更新观念，改革评价，创设支持跨学科学习的生态环境。

王建平在总结讲话中，充分肯定城乡试点学校构建跨学科教学实践共同体，基于五育并举视域下跨学科学习的实践研究并形成示范案例的做法。提出试点学校要深化内涵认识，系统规划与实施素养导向的新教学，推进跨学科学习的常态化实施，以跨学科学习助力教师秉承在地化发展理念，探索符合乡镇学校发展的、有特色、高质量的教育教学，促进学校不断走向新优质。