基教研中心副主任王建平发言

 朝阳区教育科学研究院院长李怀东致辞

小学音乐教研员和老师课后交流探讨

大合影

5 月23 日，为深入推动新课标理念落实，用好新教材赋能课堂创新提质，由基教研中心主办，北京市朝阳区教育科学研究院协办，北京市朝阳区呼家楼中心小学团结湖分校承办的“践行五育融合理念，用好新教材资源”主题教研活动如期开展。活动以线上线下相结合的方式进行，基教研中心副主任王建平及小学各学科教研员、朝阳区教育科学研究院院长李怀东、朝阳区教委基教一科张浩钰、呼家楼中心小学教育集团校长马骏及朝阳区部分干部教师、平谷区北杨桥中心小学干部教师现场参会。

此次活动聚焦新教材使用，旨在通过研究课、教研沙龙等方式共同研讨一线教师在新教材使用中的重点、难点问题，分享学校以新教材使用为有效抓手提升课堂质量、发挥新教材育人功能的经验。

活动伊始学校展示了18节现场课，涵盖语文、数学、英语、体育等多个学科，老师研读教材、围绕新课标理念设计教学活动，在课堂上通过情境创设、小组合作、AI赋能、互动交流等方式，突出以学习者为中心，加强学科实践。在主题研讨环节，李怀东发表致辞。他强调了新教材中的思政因素和学生高阶思维能力的培养，以及持续深化教研训一体化、创新德智体美劳五育并举、用好新教材的重要性。

呼家楼中心小学团结湖分校校长刘治国分享了以学校“让生命在阳光下成长”办学理念，以核心素养为导向落实新教材，推动课堂教学实践，构建“一中心、两循环、三共研”的新教材实施的学校教研与教学实践探索。在主题为“用好新教材，提质新课堂”教研沙龙中，学校英语、语文、体育学科的三位教师介绍了他们日常教学及教研组活动中以教材使用研究为抓手，进而实现核心素养培养落地课堂的做法与经验。英语马老师围绕新教材内容突出主题引领，融合语言与文化的特点带给课堂活动的变化分享了感受；语文周老师

讲述了藏在评价量表里的故事；刚入职的体育张老师则介绍了以健康第一为指导思想，利用运动手环结合运动数据，让体育教学更加科学的思考。

在主题阐释环节，基教研中心小学语文教研室主任张立军指出，践行五育并举要从思想到实践，教师不是 “教好” 教材，而是要 “用好” 教材，对教材进行再开发和转化，教师要有思维的活力、能力与耐力。小学数学教研室主任张丹表示，教学要从知识走向跨学科主题，展现全过程，从问题思考到互评，深化思维，让学生在思考中有所收获。小学音乐教研员程郁华认为，教师要理解教材的核心要义并转化为实践，为学生提供好的实践载体，体现教学的价值和意义。小学道德与法治学科教研员李晓蕾提出，对于统编教材，教师要重视资源的利用，根据学生特点进行取舍，更加聚焦教学内容。体育教研室主任樊伟肯定了老师在课时增多、场地有限的情况下，合理安排教材内容，达成体能和运动负荷的有效做法。

王建平以“资源”为关键词，从三方面进行总结。一是强调用好教材资源是提升教学质量和学习效果的关键。市区校构建共同体，开展教材育人领域研究，在将教材这一静态的内容转变为“教、学、研”的动态体验中持续深研。二是将教材作为资源用好，要把握好“教师视角、学生视角、管理视角”。三是以教材使用为抓手促进校本教研以实施新课程新教材、探索新方法新技术，推动课堂教学提质迈上新台阶。