研讨会现场

副院长张熙发言

12月19日，由基教研中心主办、西城区教育研修学院和北京八中承办的“素养导向”的高中课堂单元主题同课异构教学研讨会在北京八中召开。为充分发挥课堂教学的主渠道作用，着眼于学生的未来发展，将立德树人的根本任务落实到各学科课程的教学之中；提高课堂教学效率，促进学生系统掌握各学科基础知识、基本技能、基本方法；立足课堂实际，开展基于课程标准的教学实践研究，开发优秀教学案例，全市各区的高中语文、数学、外语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、体育、通用技术、音乐、美术共13个学科39位教师分别围绕一个学科主题展开同课异构现场教学，各区教研员与一线教师460余人参加研讨观摩，共同探索新时代背景下高中素养导向的课堂新样态。

研讨会开幕式由西城区教育研修学院闻岩副院长主持，北京八中王俊成校长首先致欢迎辞，欢迎市区联合教研，西城教委主任蔡冬梅、北京市教委基教二处处长庞成立、副院长张熙、基教研中心主任杨德军出席会议。

蔡冬梅说，如果基础教育一线的每一位教师在每一节课上都能做到引导学生主动学习，帮助学生进行知识和能力体系的重构，培养学生创新能力和批判思维，那么国家发展需要的人才就指日可待。西城教育工作者愿意和大家一起努力，一起实践，做出我们的尝试。

庞成立讲话指出，本次活动是凝聚全市骨干力量实施联合改革攻坚的有益探索。本次研讨会呈现出落实双新的精彩课例，能发挥很好的示范引领作用。目前全市的基础教育正处在多维改革攻坚叠加的过程，但改革最终还要落实到课堂教学上，提出：一要深化全面育人机制，健全立德树人机制，围绕学科整体育人，开展内容、策略、方法、机制的整体研究；二是要提高课堂教学质量，遵循坚持素养导向、强化学科实践、推进综合学习、落实因材施教的改革要求；三要创新教研的方式方法，健全市区校三级教研体系，构建行政部门主导、教研机构为主体、相关单位通力协作的教研工作新方式，聚焦教学的基本问题和关键环节，探索联合教研，开展跨学校、跨区域、跨学段、跨学科的深度研究，更好地服务教育的管理决策、学校的教学、教师的专业成长和学生的全面发展；四要注意教育评价改革，统筹推进基础教育课程改革，坚持依标教学，以学定考，以考促教，推进考招教研训一体化发展。

张熙指出，本次活动的主旨体现出三个方面的特征，一是坚持上好每一堂课，让师生的成长实起来。课堂是教师的主战场、主阵地，也是培养人才的关键渠道，在这个过程中上好每一堂课是教师知行合一、理论联系实际、教学相长的一种转化，也是一种关系的磨合，还是一个专业化的过程。在这个过程中教师得以提升，学生得到发展；二是坚持合作共建，把所有的优势力量连起来。本次活动既有市区两级教委的指导，有市区两级教研的联合，也有校本教研的支持，由此把我们的力量连接起来，将探讨教学设计、教学过程、教学评价以及学生反馈等各方面都得到提升，进而通过搭平台、共研课、做示范联动发挥出教研的优势；三是坚持创新理念，使教育生态活起来，使学生今后能够担当起民族复兴的大任。八中的百年发展就体现了教育人的坚守和创新。我们要善于思考，每节课对学生成长的意义是什么、教学的价值是什么，由此让教育人每一天的生命都有价值。 

开幕式后，张熙和杨德军与13位市级高中教研员一道深入学科会场，观摩课例，交流指导。同时，本次活动通过网络进行了直播，多元化的形式吸引了全市各区的一线教师线上参与，共同分享教研数字化的创新实践。