主会场活动及专家领导发言

各分会场活动交流研讨

各分会场活动现场

11月5日，由市教委基教一处和团市委中少部指导、我院德育研究中心主办，通州区教师研修中心支持、北京学校承办的“第八届北京市中小学立德树人实践研究成果展示交流活动”在北京学校举办。团市委二级巡视员、北京市少先队总辅导员郑雄，团市委中少部部长高海娜、副部长赵楠，北京教科院德育研究中心主任谢春风，通州区教师研修中心党委书记、院长孙翠松及德育部主任高伯武，北京学校党委书记刘锦震等出席。来自全市各区的德育研究部门负责人、中小学校长、德育干部及教师代表200余人参加了本次活动。

本案例展示交流活动属于市教委委托任务之一，于今年3月启动，各区经过初评，共推荐1147项育人实践研究成果（其中包含团市委中少部推荐并评审的298项育人案例）。经过市级专家严把政治关和客观公正的专业评审，最终选出特等实践案例54项，一等实践案例185项，二等实践案例233项，三等实践案例316项。这些成果集中展现了新时代首都中小学在德育实践研究领域的深入探索和成效。逾千份优秀实践案例的推出，使首都中小学立德树人新格局和新样态更鲜活、更生动。

当日的实践案例成果展示交流分为两部分。上半场设置了五个平行分会场，德育研究中心任敬华、马金鹤、秦廷国、沈培、冷雪玲老师分别主持，聚焦“创新德育机制”“社会主义核心价值观教育实践案例和育人故事”“主题教育活动和主题班会”“思政教育一体化和课程德育、课程思政”“少先队和共青团育人实践”等议题。各个分会场，一线教育工作者们围绕真实育人痛点，分享了各自在机制建设、课堂创新、活动设计、案例反思等方面的生动实践，碰撞出了很多智慧的火花。

下半场的主会场活动中，该项目年度总负责人、德育研究中心任敬华副研究员对本届活动进行了整体总结，深入剖析了当前首都中小学在遵循育人规律、回应时代命题上发生的深刻质变。本届成果展现出首都德育正从“单点突破”走向“系统生态”，在应对数智时代、直面微观痛点、深化理性实证等方面取得了显著成效和新质特征。与会嘉宾还为荣获本届活动专业荣誉的54项特等实践案例成果获奖教师代表颁发了专业证书。

北京师范大学中华文化教育研究院院长王文静教授对本次活动现场展示的成果进行了专业点评。她指出，本届优秀成果的突出特点是面向真实问题创新。教师是行走的德育大课，每一位德育人都应做到“学为人师，行为示范”；同时，德性根植于内心觉醒，教育的核心在于唤醒孩子的内心。中国青年政治学院青少年工作系教授何玲对少先队和共青团育人实践分会场交流的成果进行了点评。

通州区教师研修中心党委书记、院长孙翠松在讲话中分享了区域德育建设的思考。她建议，要将立德树人逻辑贯穿到课程、教学、评价与管理的全过程中，强化价值引领与场景建构；教师应具备解释力与识别力，关注孩子健全身心与学习能力的培养。

谢春风研究员作本次专业交流活动的总结。他解读了“立德树人”的时代内涵，回顾了本项活动自2017年启动以来跨越十年的历程。他指出，十年来，在市教委、团市委、北京教科院、北京教育融媒体中心的指导支持帮助下，北京教科院德育研究中心借助立德树人实践研究案例成果展示交流活动的组织开展，为首都中小学搭建育人实践研究成果交流分享的平台，推动首都德育构建起全员、全过程、全方位、全领域的育人新格局，对如何深入落实立德树人根本任务进行了扎实的实践探索，充分彰显了首善之区在德育工作中所具有的前瞻性与前沿性。本次活动不仅全面展示了首都中小学德育实践的丰硕成果，更为未来“十五五”期间首都德育的高质量发展指明了方向。

德育研究中心任敬华供稿