活动现场

王青副教授作专题讲座

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10月26日，德育研究中心学术委员会开展专题学术研讨活动，围绕叙事探究机理问题开展深入的学术对话和研讨。特邀北京理工大学教育学院副教授、博士生导师王青作题为“叙事探究本土化中的自主性、未竟性、原始性”的专题讲座。中心学术委员朱凌云副研究员主持，全体人员参会。

叙事探究作为质性研究的重要方法，自引入我国以来广泛应用于教育研究领域。王青系统梳理了叙事探究在我国从引入、扩散到反思的演进历程，围绕“自主性、未竟性、原始性”三个核心概念，对叙事探究本土化进程作了深入的方法论辨析。他指出，当前叙事探究在与行动研究、过程追踪法和扎根理论等方法结合的实践中，存在被“降格”为技术手段的倾向，主张以“命名诚实”为原则，厘清混合方法研究中叙事探究的功能定位。王青严谨而深入的分析受到一致赞誉。

在研讨交流环节，大家围绕质性研究的主观性、叙事探究与案例研究的边界划分、叙事探究改造的背后逻辑、研究成果的学术表达与政策转化等议题，与王青展开了深入学术对话。现场研讨热烈，碰撞出诸多有价值的研究思路。

德育中心学术委员会主任王富伟副研究员在评议中指出，本次讲座探究性极强，本身就是叙事探究“未竟性”特征的一次具身体验。他认为当前学生需求的个性化、师生关系的个体化、教育经验的情境化等时代趋势，正呼唤叙事探究大展手脚，期待和大家一起产出高质量的叙事探究成果。

大家认为，本次研讨内容立意新颖、学理深厚，对叙事探究在教育科研中的应用进行了正本清源的探索。大家希望中心持续搭建高质量学术交流平台，深化教育研究方法专业研讨，以扎实的方法论素养提升德育研究的专业品质与学术影响力，为教育强国首善之区建设做出贡献。

德育研究中心史慧玥、冯丽娜、王富伟供稿