实地研习全体合影

李根老师引导校园参观

王富伟副研究员讲《如何进行观察》

王青副教授讲《如何进行观察》

马金鹤和金文旺副研究员带领学员进行访谈

杨永敏副校长作系统德育专题讲座

3月25日，在全党开展树立和践行正确政绩观学习教育之际，为深入探究学校系统德育的有效落实情况和立德树人工程的进展，我院德育研究中心组织市区、特别是大兴区和平谷区参与第七期教育行动研究工作坊的45名德育干部，走进北京第二实验小学，开展一日深度实地研习活动。本次研习活动是工作坊由研修课堂走向育人实践现场的一次创新尝试，提供了一个综合、立体的浸润式系统德育学习场域。北京第二实验小学第二期反思心智工作坊的30名老师现场或通过线上参与了本次研习活动。

活动伊始，老师们漫步于融合古典建筑与现代设施、充满历史厚重感与蓬勃运动气息的校园，在校园公共区域的每一处文化布设中驻足流连，真切体验“环境育人”作为系统德育无声而有力的途径。上午，通过《如何进行观察与访谈》的专题讲座，老师们学习了开展系统德育研究的资料收集方法；分组进入音乐、道法、语文、综合实践及德育活动等多元课堂，观摩德育如何有机融入不同学科教学之中；随后通过对授课教师的现场访谈，深化了对学校育人目标与德育理念如何落地的理解。下午，通过小组分享交流、学校系统德育的专题报告与现场提问三个环节，层层递进地研讨了实验二小系统德育构建的制度架构、组织文化和实施路径。

这种环境浸润、理论学习、课堂观察、深度访谈、集体研讨与经验对话的多元递进式研习活动，让参研的德育干部得以全方位、多维度地体验和理解学校系统德育，为解决“德育碎片化问题”“德育实效性问题”“班主任工作积极性激发问题”等德育中普遍面临的顽症带来深刻启发。老师们普遍反映，这种深度融合的研习模式不仅提供了学校系统德育可借鉴的实践范例，更提升了自身运用系统思维开展德育工作的专业能力。

                            图文：工作坊教学团队