现场

院党委书记冯洪荣主持

分会场

主会场

 

  为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，深入学习贯彻习近平党建思想，持续推动党的创新理论入脑入心，10月29日下午，我院在1个主会场和11个分会场开展2026年党员基本培训“同上一堂大课”第一讲，全院300余名党员集体学习“深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想”专题课程，中共中央党校（国家行政学院）科研部主任陈曙光教授主讲，北京化工大学原党委书记王芳、市委教育工委组织一处处长谭振康等有关同志到会指导。院党委书记冯洪荣主持集中培训。

  陈曙光从中华民族伟大复兴进入关键时期、当今世界正经历百年未有之大变局、党在新时代面临新的“赶考”三个方面讲解了习近平新时代中国特色社会主义思想的创立背景，阐释了坚持“两个结合”这一根本途径，系统梳理了习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系，深刻阐述其历史地位，强调这一思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。

  冯洪荣在动员讲话中指出，广大党员干部要提高政治站位，明确重点任务，端正学习态度，持续深学细悟，深刻理解习近平新时代中国特色社会主义思想形成的时代背景、实践基础、科学体系与历史地位，不断夯实思想根基、筑牢政治忠诚；要将规范组织集中大课与深入开展支部研讨相结合，将高质量完成集中培训与切实抓好党员日常教育相结合，将强化党员教育管理与推动我院教科研事业高质量发展相结合，切实把理论学习成效转化为履职尽责、服务首都教育改革发展的实际行动。

  培训结束后，王芳等同志参加早期教育研究所党支部交流研讨。支部以“学思践悟强党性，立足岗位促发展”为主题，组织党员围绕理论价值、人民立场、“两个结合”对早期教育研究的方法论指引等方面展开热烈讨论。大家一致表示，要把学习成果转化为推进保育教育改革实际行动，坚持扎根一线、破解现实难题。

  参训党员纷纷表示，陈曙光教授结合鲜活的历史和现实案例，系统解读了习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义与实践指向，此次党课是一场深刻的思想淬炼和党性教育。党委号召全院党员把此次集中大课当作全新起点，主动当好党的创新理论的坚定信仰者与忠实实践者，扎根教科研本职工作岗位，为推动我院高质量发展、服务新时代首都教育现代化建设贡献智慧与力量。

 

  基础教育教学研究中心党总支书记詹伟华

  集中大课培训既是对党组织组织能力的一次检验，也是对广大党员组织纪律性的一次检阅。全体党员齐聚一堂、共上一课，充分体现了党组织的凝聚力和号召力，也展现了党员同志严守纪律、令行禁止的良好作风。陈曙光教授娓娓道来、抽丝剥茧般的讲授，引领我们透过现象把握本质，从理论渊源上深化认识，在灵魂深处引起共鸣、在精神血脉上实现贯通。通过学习，我进一步掌握了贯穿其中的世界观和方法论，更加坚定了人民立场，更加自觉坚持一切从实际出发，努力追求共同的价值理性。可以说，这次学习让我在灵魂深处受到触动，思想上得到洗礼，认识上实现升华。这是一次深刻、生动、难忘的大课，使我深受教育、深受启发。今后，我将把学习成果转化为干事创业的实际行动，以更加饱满的热情投入到教育强国首善之区建设中去。

  基础教育科学研究所所长 黄晓玲

  习近平新时代中国特色社会主义思想是一个内涵丰富、逻辑严密的科学体系。“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”概括其主要内容，“六个必须坚持”则集中体现贯穿其中的立场观点方法。通过学习使我深受启发，基础教育科研作为教育强国基点建设的重要引擎，要以立德树人为政治方向，以人民为中心为价值立场，以问题导向和系统观念为方法自觉。我们将进一步深学细悟，以党的创新理论学习引领教育科研走深走实，在“问题解决”中扎根实践，在“有组织科研”中凝聚合力，在“数字赋能”中拓展可能，在“评价转型”中守护实效。

  早期教育研究所党支部书记 苏婧

  我们共同学习了陈曙光教授围绕深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想所作的专题辅导，理论站位高、逻辑清晰，对我们深化理论学习、校准工作方向极具启发意义。作为首都早期教育教科研工作者，我们必须把学深悟透党的创新理论作为首要政治任务，深刻把握时代考题，明晰早教所教科研工作“为谁研究、研究为谁”根本方向；坚持“两个结合”，找准北京早期教育科研本土化实践路径；用好“六个必须坚持”科学方法论，指导早教所主责主业落地，把理论学习收获实实在在转化为推动早期教育在课题研究、政策支撑、教研指导、科学普及各环节履职尽责，服务好每一所幼儿园、每一个家庭、每一名婴幼儿，为建设教育强国和首都教育现代化贡献早教科研人的智慧与力量。

  高等教育科学研究所党支部书记 高兵

  习近平新时代中国特色社会主义思想不是抽象口号，而是观察时代、破解难题的“金钥匙”。对我们教育科研工作者而言，首要一条就是带着感情学、联系实际学，把对“两个确立”的决定性意义的深刻领悟，转化为坚决做到“两个维护”的行动自觉。我将带领支部党员，把党课激发的热情转化为调研攻坚的实效，坚持深入一线、问计于校，推动更多成果批示采纳、嵌入政策，用过硬的智库答卷检验学习成效。

  早期教育研究所党支部委员 庄薇

  结合这次集中大课的学习，我认真领会“新的赶考之路”深刻内涵。实现中华民族伟大复兴，是赶考之路上不变的考题。只有科学认识、准确把握、正确解答新的考题，才能适应时代之变、顺应时代之需、回应时代之问，不断把党和人民的事业推向前进。在学前教育高质量发展的赶考路上，基层的呼声就是我们的考卷，深入基层、调查研究就是我们的作答之笔，切实解决困扰基层的“真问题”，真正让教师受益、使基层满意。“赶考”永远在路上，我们要坚定信心、接续奋斗，努力书写不负时代、不负人民的崭新答卷。

  高等教育科学研究所党支部青年党员沈敬轩

  陈曙光教授从中华民族伟大复兴进入关键时期、世界百年未有之大变局加速演进、党在新时代面临新的“赶考”等方面，系统阐释了习近平新时代中国特色社会主义思想创立的时代背景，并围绕“两个结合”进行了深入讲解。这启示我们在开展教育科研工作时，既要深入学习借鉴国内外相关理论和实践经验，也要立足中国教育实际和首都发展需要，增强研究的针对性和解释力。对于我们教育科研工作者而言，理论学习的成效最终要体现为政治站位的提高、思想方法的改进和履职能力的增强，需要坚持常学常新、学思结合，逐步把理论认识转化为分析问题、研究问题的能力。