北京教育科学研究院党委书记、北京青少年创新学院院长冯洪荣讲话

北京大学物理学院副院长马仁敏就营员探究作品作点评

冯洪荣书记调研营员探究作品的形成过程

与会领导、专家为全体营员颁发结营证书

与会专家、领导和全体营员共同为“物理 AI”主题营点赞

8月15日，北京青少年“物理 AI”创新培养夏令营在北京大学附属中学圆满结营。本次夏令营是在北京市教育委员会的指导下，由北京教育科学研究院、北京青少年创新学院主办，北京市海淀区教育委员会、海淀区教育科学研究院、北京青少年创新学院海淀分院、北京大学附属中学承办，北京大学物理学院、中国发展战略学研究会科学教育战略专业委员会协办。

北京教育科学研究院党委书记、北京青少年创新学院院长冯洪荣，北京青少年创新学院主任张毅，中国科学院学部工作局学术与科普处处长马强，东城区教育委员会副主任刘羽，海淀区教育科学研究院副院长王瑞，海淀区教委基础教育二科科长田圆，北京青少年创新学院海淀分院侯兰，北京大学物理学院副院长马仁敏，北京大学附属中学副校长陈亮，以及营培养的专家、老师出席结营大会。 

在北京大学物理学院的开营，大师课的引领下，营员们逐渐进入营培养状态。他们从具体物理现象出发，在导师指导下开展实验探究和小组研究，围绕纸锥下落、颗粒流动与沙漏、可变摆长单摆等课题，逐步完成从提出问题、获取数据到分析模型、汇报交流的学习过程。他们将探究成果绘制成展板，围绕实验设计、数据分析、模型推演和研究结论进行现场汇报，呈现在营里的学习、思考、实践与改进。

与会专家、领导对营员们的12个分组汇报兴趣浓厚，交流热烈，指导深入。北京大学物理学院副院长马仁敏在点评中提醒同学们，模型的建立是要在一定的假设和条件之上。当理论与实验出现不一致时，应首先检查测量、条件和误差来源，在反复验证中逐步形成可靠判断。人工智能可以帮助研究者处理数据、开展模拟、寻找关联，但不能替代对证据的尊重和独立思考。北大附中副校长陈亮表示结营不是终点，而是新的问题、新的思考继续生长的起点。学校物理首席教师陈朋回顾了夏令营的过程，系统梳理了营员们的微科研经历。与会专家、领导为营员们颁发了记录着他们完成一次“物理AI”学习探究足迹的结营证书。

冯洪荣在讲话中强调了“物理创新”主题夏令营在创新人才早期培养中的基础性、战略性意义，对北京大学物理学院、北京大学附属中学为接续举办“营”所做的努力表示肯定。他强调，青少年创新培养不应成为简单的知识补习或超前学习，而是要让学生在真实情境中，经历一次从问题提出、实验探究到分析验证的研究过程，在学生心中留下认识问题、分析问题和验证问题的方法。他勉励同学们保持对科学的兴趣，在持续学习和长期努力中发展自己的志趣，并将个人成长同国家和民族发展的需要联系起来。他希望与会各方继续围绕基础学科创新人才早期培养，探索更加重视思维发展、兴趣激发和创新赋能的培养机制，为同学们的创新成长、持续发展提供支持与保障。图/文：北京青少年创新学院、北京大学附属中学