副院长杨德军汇报北京市试行工作情况

调研工作会集中座谈会议

调研工作会小学场（清华大学附属小学昌平学校天通苑校区）

调研工作会初中场（首都师范大学附属回龙观育新学校）

4月16日–17日，教育部专家组开展中小学科学教育探究实践活动“做中学”领航行动试行试做专项调研。调研采取进校听课、实地考察、座谈交流、集中汇报等方式，全面了解北京市试行推进情况。17日，调研工作会集中座谈会议在我院举行，教育部专家组听取试行区专项工作汇报，总结交流前期经验，研究部署下一阶段工作。教育部监管司相关领导、教育部课程教材研究所专家组，我院副院长杨德军、基教研中心副主任乔文军、科学教育中心相关负责同志，以及昌平区委教育工委副书记、区教委主任张友鑫等各区科学教育代表参加了座谈。

2026年初，教育部印发《关于开展中小学科学教育探究实践活动试行试做工作的通知》，“做中学”领航行动正式启动。北京市迅速响应，在市教委指导下，我院科学教育中心负责组织实施，组织10个区、30余所学校，围绕生命健康、生态环境、航空航天、深地深海、新兴产业、人工智能六大主题、21个示例任务，面向4–9年级学生全面开展试行试做。各区按照“1个必选主题+2个可选主题”模式承担任务，确保六大主题全覆盖、各区有侧重。

调研过程中，专家组于16日赴昌平区开展全天实地调研。昌平区以“知生态·行生态·成生态”为主线，以20个实践任务覆盖13所学校、近千名学生，构建了科学高中试点校、STEM试点校与普通校共同参与的“雁阵格局”，依托“昌平科学+”项目与高校、科研院所共建校外实践基地58个。上午，调研工作会小学场在清华附小昌平学校天通苑校区展开，五年级《火箭的秘密》课堂以水火箭工程设计为核心，学生围绕对称性、密封性两大工程原则完成设计、制作、测试、迭代全过程，充分体现了“探究实践五步法”的课堂转化。下午，调研工作会初中场在首师大附属回龙观育新学校进行，七年级《土壤“康复”》观摩课从校园小菜园真实问题出发，学生完整呈现科学探究全过程。昌平区副区长马春秀，昌平区教委主任张友鑫、副主任王丽梅等陪同调研组听课并参观了学校“极客工作室”“创客工作室”。两场座谈交流中，与会代表坦诚反映了课时不足、跨学科指导能力有限、实验材料成本高等共性困难。专家在总结中指出：“科学探究实践是对课堂教学方式的深化，教师角色需从‘主导’转向‘指导’，学生是学习的主体，探究过程中的尝试与调整具有重要学习价值”。

专家组在整体调研后认为，北京市以系统思维扎实推进领航行动，在组织部署、教研协同、课堂落地等方面形成了具有示范价值的实践经验，特别是将科学家精神和科技史有机融入领航行动，在聚焦科技前沿、涵养青少年科学精神、厚植科技报国情怀等方面发挥了关键作用，充分彰显了首都科学教育的鲜明特色。

下一步，我院科学教育中心将继续在市教委指导下，以“科学家精神+科技史”为价值底色，以基础课程教学体系为坚实地基，以项目式探究为实践路径，持续深化跨区教研协同机制，完善科学实践探究教学及课程研究的闭环机制，征集优秀案例，为教育部完善科学探究实践任务框架提供北京经验，为首都中小学科学教育高质量发展贡献力量。

文：北京市中小学科学教育研究指导中心
图：昌平区教师进修学校