院党委书记董竹娟讲话

中国科学院数学与系统科学研究院党委书记武艰致辞

田慧生、张晓玲、周向宇、曲安京发言

副院长杨德军宣读倡议书

青海玉树当地教师与院士对话交流

大合影

11月20日，由我院主办的“弘扬中华传统数学文化”专题研讨活动在北京成功举办。活动以“弘扬中华传统数学文化——基于勾股定理中思想和方法的课堂教学实践”为主题，采用线上线下相结合的形式展开。线下活动吸引了200余位数学教研员和教师参加，线上直播有来自全国的15万余人观看。我院党委书记董竹娟、中国科学院数学与系统科学研究院党委书记武艰、教育部基础教育课程研究中心主任田慧生、北京市教委二级巡视员张晓玲、中国科学院院士周向宇、国际科学史研究院院士曲安京，首都师范大学数学系教授、高中数学国家课标组组长王尚志等重量级嘉宾出席并发言，共同探讨中华优秀传统文化与数学教育教学的实践与发展。活动开幕式由副院长杨德军主持。

董竹娟在讲话中详细阐述了中华传统数学文化在基础教育中的重要价值。她指出，中华传统数学文化蕴含的哲学思想和逻辑方法，不仅为教育创新提供了宝贵资源，也为培养具有创新精神和文化认同的学生提供了深厚支撑。她强调，北京教科院将深入推进传统文化与教育实践的结合，为培养新时代创新型人才贡献力量。武艰在致辞中指出，教育工作者要深入贯彻习近平总书记关于中华优秀传统文化创造性转化与创新性发展的重要指示，将文化价值融入新时代教育实践，推动文化与教育深度融合。田慧生在讲话中强调，将中华优秀传统文化引入课堂，是提升学生文化认同和创新能力的重要举措。他鼓励广大教育工作者深挖文化资源，创新教学方式，为新时代教育注入更多活力。张晓玲在讲话中指出，课堂教学是文化育人的关键阵地，教师应聚焦核心素养的提升，通过优化教学设计，引导学生增强文化自信。

开幕式上，杨德军宣读了《弘扬中华优秀传统文化倡议书》。倡议书呼吁社会各界协力构建长效机制，将中华传统文化融入教育教学，让传统文化在新时代焕发出新的生命力。

周向宇以勾股定理为切入点，通过翔实的案例梳理了中国古代数学在数论与几何领域的卓越成就。他的分享启发了教师们从传统文化中寻找教学灵感，探索数学逻辑与文化价值在课堂中的结合。曲安京结合中西数学文化的对比，剖析了数学思想的传承与演变。他通过具体的教育实例，引导教师思考如何将传统数学文化的智慧融入现代教学方法，拓宽了参会者的教学视野。

下午活动围绕传统数学文化的课堂应用展开座谈与交流。活动分为四个阶段，邀请十余位专家和来自北京、贵州、青海等地的教师代表参与。座谈中，专家们分享了以勾股定理为核心的教学实践经验，展示了传统数学文化在初中和高中课堂中的创新应用。来自北京中学和人大附中等八位教师通过生动的教学案例，展现了数学文化对学生思维能力提升的独特价值。来自青海的藏族教师结合民族文化特色设计了教学方案，展示了如何通过传统文化激发学生学习兴趣。活动还连线了青海玉树的当地教师，与周向宇围绕传统数学文化如何促进学生数学思维发展展开对话，现场气氛热烈。王尚志作为点评专家，对教师们的教学实践成果给予了高度评价。他充分肯定了将传统文化融入数学课堂的创新尝试，并从教学内容挖掘、方法优化及学生核心素养培养等方面提出了宝贵建议，为教师改进教学方法提供了重要指导。 

此次教研活动进一步深化了中华传统数学文化在基础教育中的创新应用，激发了教师和学生对传统文化的兴趣与热情。北京教科院将持续探索传统文化与现代教育相结合的新路径，推动教学创新，为培养具有文化自信和创新能力的新时代人才贡献更多智慧与力量。