刘红云主任介绍基地建设情况

观摩通州培智模拟IEP会议

班主任介绍个案评估结果及目标

教研员研讨

杨希洁副研究员进行学生问题行为和功能性行为分析讲座

2018年11月3日，北京市特殊教育研究指导中心自闭症教研组走进通州区培智中心学校，开展关于“IEP会议前准备工作”的主题研讨活动。此次活动由大兴特殊教育中心陈淼老师主持，中国教科院杨希洁博士、北京市特教中心挂职教研员张天玲校长、市特教中心朱勃霖老师全程指导，全市16个区的20多位兼职教研员参加了教研活动。

通州区培智中心学校自闭症基地负责人刘红云主任从制定方案、基地改造、前期调研、培训提升、康复训练等五方面详细介绍了基地的运行情况，展现了通过多元课程设计、教师全员参与，服务自闭症学生的运作机制。最后，刘主任再一次强调了自闭症基地的运作流程，确保为每一名有需要的自闭症儿童提供适合的支持服务。

全体教研员观摩了由通州培智学校领导、教师与学生家长共同召开的IEP示范会议。会议中由自闭症学生的班主任介绍了个案的基本情况、对学生的综合分析、IEP制定思路以及具体的IEP目标。各学科教师和专业教师分别给出在学课教学和专业训练中的目标与达成的方法、支持策略等。最后，家长表态同意学校老师为孩子制定的IEP，希望孩子可以独立参与集体生活。

教研员回顾了9月教研活动提出的IEP会议前准备工作，并就IEP会召开的目的、会议的流程和环节展开了激烈的讨论。教研员明确了IEP会议召开是为了让各学科教师全面了解学生情况，让家长了解学生在校表现，通过会议使各学科教师达成教育共识，确定如何在各学科教学中落实IEP目标。

北京市特殊教育研究指导中心朱勃霖老师指出在普通学校召开IEP会议，学校的行政管理人员和心理教师要共同参加；要了解清楚家长的需求；普通学校的学生能力较强，建议让学生参与会议。

中国教科院杨希洁博士介绍了她在普通学校看到的IEP制定和实施情况，提出要根据普通学校特点，由专业人士组织、制定特殊学生的IEP，召开会议要告知普教老师落实IEP具体的方法和策略，使之明确在整个实施过程中自己的任务。

李红喜、李晓娟老师分别代表教研活动质量监控组和成果组对教研进行了总结。