评价中心2018年公开发表的论文
发布时间: 2019-10-11 来源: 评价中心 发布者:zhaoxueqin
序号 |
作者 |
篇名 |
报刊名称 |
是否为SSCI期刊 |
是否为C刊 |
是否中文核心期刊 |
发表时间 |
1 |
张瑞海 |
学区制改革的区域探索——以北京市东城区为例 |
上海教育科研 |
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是 |
2018.2 |
2 |
张瑞海 |
学区制改革的区域探索——以北京市东城区为例 |
中小学学校管理 |
|
|
否 |
2018.7 |
3 |
朱菲菲 |
我国大学生创业相关研究述评 |
大学 |
否 |
|
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2018.1 |
4 |
朱菲菲 |
大学生“双习”投入的回报分析 |
教育发展研究 |
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是 |
2018.12 |
丁小浩 |
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5 |
Ding, Xiaohao, Zhu, Feifei |
College students' Input on Internship and Study: A Theoretical Model and Empirical Analysis |
Chinese education and society |
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2018.9 |
6 |
蒋林浩 |
基础研究科研项目经费支出的学科差异分析 |
科技管理研究 |
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2018.8 |
朱菲菲 |
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7 |
丁小浩 朱菲菲 |
大学生“双习”投入理论及其实证分析 |
北大教育评论 |
是 |
是 |
2018.4 |
|
8 |
陈惠英 |
北京市中小学校自我评价制度的构建与实施 |
北京教育 |
否 |
否 |
否 |
2018.3 |
9 |
陈惠英 |
家长视角:北京市义务教育阶段学校发展的问题及改进建议 |
教育测量与评价 |
否 |
否 |
否 |
2018.3 |
10 |
陈惠英 |
学校自我评价及要素结构分析 |
中小学校长 |
否 |
否 |
否 |
2018.3 |
11 |
陈惠英 |
内审制度:学校自我评价的有效机制 |
教育导刊 |
否 |
否 |
是 |
2018.11 |
12 |
王薇 |
学校系统联动评价结果解释模型——基于系统论的研究 |
教育科学研究 |
否 |
否 |
是 |
2018.4 |
13 |
王薇 |
法国IPES学校评价制度框架及应用 |
世界教育信息 |
否 |
否 |
否 |
2018.11 |
14 |
王薇 |
学校评价结果解释的方法研究:描述、分析与模型 |
教育理论与实践 |
是 |
是 |
是 |
2018.7 |
15 |
曹飞 |
儿童学业成绩、学业自我和幸福观对幸福感的影响及启示——一项6-9年级学生幸福感追踪研究 |
当代教育科学 |
否 |
否 |
是 |
2018.2 |
16 |
曹飞 |
北京市初中学生综合素质评价改革的方向与重点关注 |
现代中小学教育 |
否 |
否 |
是 |
2018.1 |
17 |
曹飞 |
中小学生综合素质评价若干实践亮点的思考 |
中小学教师培训 |
否 |
否 |
是 |
2018.7 |
18 |
李美娟 |
Comparison of maximum likelihood approach Diggle Kenward selection model pattern mixture model with MAR and MNAR dropout data |
Communications in Statistics - Simulation and Computation |
是 |
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|
2018.11 |
19 |
李美娟 |
Analysis of process data of PISA 2012 computer-based problem solving: Application of the modified multilevel Mixture IRT Model |
Frontiers in Psychology |
是 |
|
|
2018.8 |
20 |
胡进 |
我国内地及香港小学科学课程标准比较与评析 |
教育测量与评价 |
|
|
否 |
2018.1 |
21 |
胡进 |
北京市语文优秀水平、不合格水平学生的学业表现、典型特征及发展策略 |
基础教育 |
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|
是 |
2018.3 |
22 |
张咏梅 |
学生发展核心素养应用路径的实证研究 |
教育科学研究 |
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|
是 |
2018.1 |
胡进 |
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田一 |
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李美娟 |
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王家祺 |
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23 |
田一 |
The Effect of Metacognitive Knowledge on Mathematics Performance in Self-Regulated Learning Framework—Multiple Mediation of Self-Efficacy and Motivation |
Frontiers in Psychology |
是 |
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2018年12月 |
24 |
郭立军 |
数学化对学生学习数学概念的影响 |
课程教材教法 |
否 |
是 |
是 |
2018年1月 |
刘凤伟 |
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25 |
何光峰 |
基于证据的课堂教学评价框架的构建与应用 |
教育理论与实践 |
否 |
是 |
是 |
2018年7月 |
顾瑾玉 |
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秦晓文 |
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26 |
张娜 |
“抗逆学生”何以实现学业“逆袭”基于PISA2015中国四省市学生科学素养表现及其影响因素的分析 |
中小学管理 |
否 |
否 |
是 |
2018年10月 |
王玥 |
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范文凤 |
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27 |
杜玲玲 |
中小学生学校生活满意度及其影响因素分析 |
教育科学研究 |
否 |
否 |
是 |
2018.6 |
28 |
王玥 |
浅析大数据视角下北京市中小学生的课业负担 |
教育导刊 |
否 |
否 |
否 |
2018年3月 |
29 |
王玥 |
学校生源的社会经济地位对学生主观幸福感的影响 |
教育经济评论 |
否 |
否 |
否 |
2018年3月 |
30 |
赵丽娟 |
“互联网+”时代教育督导信息化建设的机遇、挑战与对策——以北京市为例 |
中国电化教育 |
否 |
是 |
是 |
2018年7月 |
周航 |
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31 |
赵丽娟 |
地方政府义务教育工作满意度评价指标体系构建研究——以北京市为例 |
上海教育科研 |
否 |
否 |
是 |
2018年12月 |
王玥 |
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32 |
程素萍 |
在挂牌督导过程中,校长与责任督学观点不一致怎么办? |
现代教育报 |
否 |
|
否 |
2018.11.30 |
33 |
王海芳 |
不忘初心,方得从容 |
现代教育报 |
否 |
|
否 |
2018.10.22 |
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