杨德军主任、王凯副主任及中心一行人员在校长的带领下参观校园

集中交流阶段

听课现场（一）

听课现场（二）

学生表演

领导座谈会

内部研讨会

为了深入了解《北京市实施教育部＜义务教育课程设置实验方案＞的课程计划（修订）》的落实情况，扎实推进北京市中小学课程改革，并加强课程中心与一线学校的紧密联系。2016年9月13日-14日，北京教科院课程中心全体工作人员在杨德军主任带领下赴北京小学长阳分校进行了为期两天的蹲点式调研。房山区教委有关领导、北京小学长阳分校校长武维民等校领导和教师高度重视并给予热情的接待。

此次调研聚焦在新课程计划的落地实施，以及学校在改革过程中的适宜调整、创新做法、存在的主要问题和后续需求等，中心业务人员采取抽听的方式分别深入到各个年级不同班级进行听课。调研主要分为集中交流、深入课堂、师生访谈会、内部考察交流会以及集中反馈五个阶段。

13日上午集中交流阶段，武维民校长做题为《构建“友善”课程体系，打造适合儿童成长的教育生态》的报告。从办学理念、育人目标、团队建设、课程结构、课程实施五个方面详细介绍了学校“友善”教育的育人理念。武校长指出学校“友善”教育的实施促进了师生之间情感关系的深入，家长也成为开放办学的重要力量，学生在丰富多彩的主题学习活动中也不断地得到成长。随后，语文教师代表、英语教师代表及数学教师代表分别就各自学科的课程架构做了详细的汇报。

听课阶段，中心一行20余人分别深入到不同的课堂进行听课并与授课老师进行了交流和探讨。听课结束后，中心人员分别召开了学生交流座谈会、教师交流座谈会与领导交流座谈会。领导座谈会上，杨主任表示这次调研的目的就是对学校新课程计划的落实和发展、教育理念以及教师与学生的真实感受做一个深入的了解，并就未来课程发展存在的问题与建议、教师的授课模式等与校领导做深度的交流和研讨。教师座谈会上，各组人员认真听取了各学科教师对课程改革的感受，针对综合实践活动的实施、跨学科间的整合等方面存在的难点与困难进行了分享和交流。学生座谈会上，学生们积极热情的参与到研讨当中，他们表示很喜欢学校友善的、热情的学习氛围，丰富多彩的课程活动以及特色鲜明的体育活动。

 13号晚上集中交流阶段，中心全体人员在昊天假日酒店会议室召开内部研讨会。各业务人员就白天在学校的听课情况和感悟做了深入的交流和研讨。学校浓厚的文化氛围，课堂内师生之间友善的情感关系以及丰富多彩的课程都让人感到眼前一亮也带来了诸多思考：如何加强学校课程体系的理论提升？如何进一步提高教师团队的专业性以及如何深入推进跨学科之间的整合？最后，杨主任对第二天的调研活动做安排：首先，第二天的考察和交流希望对学校的课程理念有一个更深入的认识和理解。第二，此次调研不仅仅是来发现问题的，更需要找到解决问题的办法和路径，作为研究人员需要思考如何为学校提供专业的支持和帮助。第三，希望大家带着各自的问题和思考，用专业的角度去进行更深层次的调研。

14号，课程中心一行人继续深入到各年级课堂跟踪听课，并且在课间欣赏了不同年级带来的韵律操、老北京体育游戏以及篮球操等精彩的表演，学生们朝气蓬勃的状态给大家留下了深刻的印象。

集中反馈阶段。在两天的听课活动，与校方领导、师生深入交流和沟通的基础之上，杨主任做最后总结：两天的调研使课程中心对学校深入推进新课程方案的情况有了一个全面的了解，学校在课程构建上具有深度的探索和创新，独具特色的课程活动和课程设计给我们带来了启发和收获。从教育理念的角度来看，学校对“友善”教育这一词的定义和把握体现在几个层面：1. “友善”教育营造了师生之间，生生之间的和谐发展；2.“友善”教育体现了师生的平等、学科的平等以及课程的平等；3.“友善”教育体现了尊重与自由；4.“友善”教育体现了快乐的学习；5. “友善”教育使学生得到了自主成长的空间。从课程结构的角度来看，学校“知、行、善、意”的教育目标在课程中不断地融合与发展，课程自主化的发展以及本土化的成长对全市来说是个很好的借鉴。语文、数学、英语等学科内部深层次的梳理和系统化的研究让人觉得眼前一亮，各学科在综合实践活动方面的创新和实践体现出了真正的智慧出自于一线， 也为我们提供了很好的探索和研究点。从下一步推进和发展的角度来看，学校在新课程建设方面探索的创新，以及突出的特色值得我们在全市范围内进行推广和学习，但是也给我们带来几点思考：1.应如何将学校“友善”的理念与“明礼、合作、创新、尊重、自立、感恩”六个培养品质之间做进一步的梳理和关联？2.如何将这六个培养品质与核心素养相结合？3.如何将学科之间进行更深层次的整合？带着这些问题，中心下一步会结合学校课程结构，课程的实施情况为研究，最终会以图片和文字的形成一份专业的调研报告，希望能够找到一条可以让其他学校借鉴的有效路径。

针对杨主任的反馈意见，武校长表示：课程中心认真严谨的研究作风给学校留下了深刻印象，也深受感动。北京小学长阳分校作为一所新学校正处于成长中也存在很多困难和问题，这次课程中心的到来恰好为学校的课程发展带来了专业的指导和帮助。