会议合影

基教研中心党总支书记詹伟华作总结讲话

基教研中心中小学劳动与技术工程教研室主任孟献军作专家点评

基教研中心小学劳动教研员吴洋主持会议

AI赋能劳动课程教学现场

海淀区小学劳动教育成果展

5月15日，“AI赋能 劳动创新 实践育人”——北京市小初高劳动课程一体化教学展示现场会在中国人民大学附属小学成功举办。本次活动由北京教育科学研究院基础教育教学研究中心主办，海淀区教育委员会支持，海淀区教师进修学校协办，中国人民大学附属小学等六校承办。北京教育科学研究院基础教育教学研究中心总支书记詹伟华、中小学劳动与技术工程教研室主任孟献军，海淀区教育委员会德育科科长陈文远、海淀区教师进修学校副校长陈俊荣等出席活动。全市小初高劳动教研员、骨干教师齐聚一堂，共研AI赋能劳动教育新路径。活动由基教研中心小学劳动教研员吴洋主持。

本次现场会先分设四个平行分会场分别进行6节研究课、6节说课展示，随后是劳动教育成果展和主旨报告环节。

分会场全方位展示了AI赋能劳动教育的多元课堂实践与区域探索成果。部分学校系统分享了“科技+劳动”的整体建设经验，打造多维度智能体矩阵，实现技术对教学、评价、科研、管理的全链条赋能；课堂教学围绕创意制作、生活服务、智能家居、智能种植、校园公益等不同场景展开，引导学生在真实问题驱动下辩证运用AI工具开展劳动实践。专门设置的小初高贯通培养说课环节，清晰呈现了从小学兴趣启蒙、初中技能迁移到高中综合探究的一体化育人路径。与会专家点评指出，这些实践既借助AI技术激发了学生参与劳动的兴趣、丰富了创新探索的可能性，又始终聚焦劳动教育的育人核心，有效培养了学生的理性思维、批判精神与数字素养，为全市劳动教育的数字化转型与一体化建设提供了宝贵的实践参考。

主旨报告环节，人大附小、人大附中、育英学校分别立足小学、高中、初中不同学段作主旨报告，充分展现了北京市“小初高劳动课程一体化”的建设成果，以及在AI赋能劳动教育领域的探索实践。

孟献军作专家点评，他指出，在AI赋能劳动教育的过程中，我们既要用好技术工具降低学习门槛，激发学生参与兴趣，也要始终聚焦劳动教育的育人本质，不能让AI冲淡劳动本身的价值内核，要通过AI加持的劳动实践，让学生既能掌握前沿技术的应用方法，也能在动手付出中体会劳动的意义，涵养正确的劳动价值观。本次交流活动中展示的中小学AI劳动课程，很好地体现了一体化设计的思路，不同学段的目标定位清晰、衔接顺畅，为全市基础教育阶段劳动教育的数字化转型提供了可参考的实践路径。

詹伟华在总结讲话中指出，本次AI赋能劳动教育有四个鲜明特点：锚定立德树人根本任务彰显劳动本色、顺应课标筑牢实践育人教育性、拥抱数字变革焕发劳动教育现代性、回应社会呼唤彰显人才培养时代性。在AI时代，劳动教育变的是劳动的形式、工具、载体和场域，不变的是育人初心、价值底色和精神内涵，核心是培养学生的劳动素养。在育人目标上要坚守底色，在辛勤诚实劳动基础上培养创造性劳动；在育人方式上要把AI作为思维伙伴，避免认知外包；在师资上要提升教师数字素养，坚持以人为本、技术造福人类的原则。未来希望AI赋能劳动教育不只停留在展示课，要走入常态课堂，为学生成长持续贡献力量。

本次现场会全面呈现了北京市小初高劳动课程一体化建设的最新成果。“AI赋能、劳动创新、实践育人”的理念深入人心，为新时代劳动教育高质量发展提供了鲜活样本与可推广经验。

文：基教研中心 吴洋

图：中国人民大学附属小学