北京教科院基教研中心主任张丹总结讲话

东城教科院院长崔楚民致辞

十一中学教育集团校长王萌

大会合影

5月12日，北京市2026年春季学期“全域教研”走进北京市第十一中学教育集团。活动由基础教育教学研究中心主办，东城区教育委员会、东城区教育科学研究院、北京市第十一中学教育集团承办。北京教育科学研究院基础教育教学研究中心主任张丹，东城区委教育工委副书记、区教委主任周林，东城区教育科学研究院院长崔楚民、副院长王彦伟出席活动。

活动以“课堂赋能 素养进阶——构建基于教学评一致性的成长型课堂”为主题进行汇报交流，分享小、初、高一体化教学改革课堂教学实践成果，来自全市的教育同仁通过线上线下相结合的方式共研共享，现场参会干部教师近300人，累计线上观看2000余人次。

崔楚民在致辞中提到，全域教研是深化课改、推动循证教研的重要部署，东城区持续推进素养成长型课堂建设，探索“人机联研”、教研员上讲台等创新实践，十一中教育集团构建的教研闭环、推进小初高贯通培养、以数据驱动课堂改进的实践探索为区域提供了宝贵样本。

十一中教育集团王萌校长以《素养导向 一体赋能 协同创变》为题，分享十一中教育集团依托集团化办学优势，在“完整人格”教育思想的引领下，以素养导向为核心，通过研训联动、工具升级、智慧赋能和课程重构，构建教学评一致性的素养成长型课堂，通过“教研—教学—评价”三环协同，将素养目标细化为可测、可评、可改进的教学行为。

张丹点评讲话，她充分肯定了东城区和十一中教育集团在促进教育高质量发展上取得的成绩，并指出构建素养成长型课堂新生态，重点在于“成长”二字。要持续探索促进学生学科素养进阶、思维进阶的新的方式，研究不同学科问题在不同学段不同样态的解决方案，用心做教育，用智慧做教育，切实促进学生的全面成长和教师的职业发展。

研究课后，来自北京教科院基教研中心的市级专家分学科组织专题研讨，结合课堂实例，从“教学评一致性”的角度进行精准点评与专业引领。未来，基础教育教学研究中心将继续依托市区校三级联动机制，努力形成更多可复制、可推广的实践经验，为推动首都教育高质量发展贡献力量。