中心副主任王建平发言

小学语文教研员点评课堂

教师分享研究成果

9月25日，基教研中心2025年秋季学期第一次“课改教研行”活动走进了北京市第八十中学嘉源分校。本次活动以“育人导向下课堂教学核心要素的研究”为主题，聚焦育人主阵地，探索以核心素养为导向的课堂教学新模式与新样态。基教研中心副主任王建平和小学、初中部分学科的教研员，以及八十中学嘉源分校、八十中学睿志分校、海淀区上庄学校、八十中学教育集团、崔各庄学区的干部和教师们共同参加活动。

市级教研员走进八十中学嘉源分校课堂，听小学语文、初中数学等8个学科教师的15节优质课，课后进行分组研讨。教研员结合教学紧扣核心素养导向，从学科本质出发，基于课堂观察进行多维度分析，为教师的课堂把脉定向。

研究成果汇报环节，八十中嘉源分校副校长解强以《构建“素养评价”新场域，优化“生命课堂”全要素》为题，介绍了学校探索以“生命课堂”为支点，撬动育人路径变革的实践经验。随后，初中语文、小学数学、初中英语三位学科教师分别从评价新场域、进阶学习、差异化教学等角度就课堂层面落实学校创建的“四场-五环-六力”“生命课堂”理念分享了研究案例。

沙龙环节上，王建平首先代表中心教研员发言，她用“系统实践，多样探索”八个字总结了本次活动的特点，对学校课程教学一体化设计与实施的实践探索给以肯定，认为三位青年教师立足学科、聚焦“素养评价”的实践探索为本次研讨活动提供了鲜活样本。随后张晓毓、范存丽、何煜、张立军四位市级教研员结合听课感受展开对话交流，结合课堂实例剖析了八十中嘉源分校教师运用分层目标设计、讲义编制、课堂五环运转、素养评价、AI技术融合等策略系统优化“生命课堂”的教学路径与策略。 

本次主题教研活动在深度对话中共同明晰了素养导向的课堂教学实践的内在逻辑与路径。同时，此次活动也是基教研中心在深入推进学校校本教研指导，强化教研专业引领，常态化开展主题化教研的沉浸式调研。八十中学嘉源分校的典型经验和校本教研中的问题发现，为助力学校推进高质量主题化教研创先发展提供了参考。

图文提供：时雁