历史教研室主任郭井生主持并总结

大合影

会议现场

4月15日，为迎接2025年北京市历史等级考，研究如何提升高三历史一模试卷讲评的效果，研究统编教材高三历史二轮复习的有效性，分享各区在高三复习中的规划及备考策略，基教研中心历史教研室于石景山区北京市第九中学召开了北京市历史学科评价育人导向下的教学评一体化课堂教学研究暨第四届统编历史教材高三教学研讨会。来自全市16个区的120余名教师现场参会，会议同时采取线上直播方式。

会议由三部分组成，首先是开幕式，会议由基教研中心历史教研室郭井生老师主持，郭老师代表教研室欢迎全市各区120余位历史教师、教研员及专家，强调会议聚焦高三备考策略与教学评一体化实践。北京市第九中学校长、特级校长李先平致欢迎辞，肯定历史学科育人价值，介绍九中历史教研组创新实践。

会议第二部分是进行了现场课展示，北京九中付建河作了《一模试题讲评课》研讨课，针对高三一模考试中论述题审题、答题规范问题，提出“三步审题法”与“四维答题模型”，助力学生突破“知识积累”到“能力转化”瓶颈。北京九中隽军宁老师作了《高三二轮复习——“文化自信”专题》研究课，以中华文化“和”的精神内核为线索，贯通优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，构建纵向知识体系，强化学生历史解释与价值认同。

顺义牛栏山一中张欣颖、东城区教研员冉峰等肯定了两节课的设计，指出付建河“精准纠偏”、隽军宁“素养引领”的示范意义；郭井生老师肯定了两节课分别体现“借题拓类”的讲评智慧与“以小见大”的专题建构策略，为二轮复习提供实践范式。

会议第三部分是各区分享高三备考经验。北大附中李莹萌老师作了《寒假检测——文化交流》试卷讲评说课，她以一道论述题为支点，贯通《纲要》与《选必》跨教材整合，实现解题方法迁移。

石景山区苹果园中学王辉老师作了《如何突破瓶颈：高三历史二轮复习摭议》的主题发言，提出“大观念统领小专题”“深研命题规律”“素养题分类突破”三层次复习法。

首师附属密云中学张小彬老师作了《构建思维矩阵，筑牢高三备考根基》的主题发言，提出立足学情构建“知识复盘—精准定位—迁移运用”思维矩阵，帮助远郊区县高三学习高效备考。

海淀区教师进修学校赵文龙老师作了《行百里者半九十》的主题发言，强调“应对不确定情境”的能力培养，以“问题链驱动素养落地”模型提升高三学生学科能力的路径，给予参会者以极大启发。郭井生老师最后对活动进行了小结，首先高度评价研讨会“教学评一体化”探索对高考改革的启示，同时呼吁教师聚焦核心素养落地，关注“知识结构化”与“思维进阶化”二者的转化，强调知识转化为素养的关键在于问题设计与引领。活动的成功举办，落实了基教研中心的主题化教研活动思路，深入推进了教学评一体化的课堂教学研究，对于开阔教师们的视野，提升接下来的高三二轮复习备考实效，均有着直接且深远的意义。

基教研中心  历史教研室供稿

2025-04-16