基教研中心党总支书记詹伟华以《树立和践行正确政绩观 促进教研工作高质量发展》为题讲授专题党课

小学教研支部书记王建平以《践行正确政绩观 笃行共研育新质》为题讲授党课

中学教研支部书记乔文军以《立足正确政绩观 打造“走基层、送教研、强全域”党建品牌》为题讲授党课

综合支部书记张咏梅以《树立正确政绩观 推动基础教育教研高质量发展》为题讲授党课

6月22日，北京教科院基教研中心党总支组织全体党员，通过“线上+线下”相结合的方式，开展了“支部书记讲党课”主题党日活动。本次活动旨在深入学习贯彻习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述，扎实推进《开展树立和践行正确政绩观学习教育实施计划》，引导全体党员干部深刻理解“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”的根本问题，将正确的政绩观内化于心、外化于行，切实转化为推动首都基础教育教研高质量发展的强大动力。

中心党总支书记詹伟华以《树立和践行正确政绩观 促进教研工作高质量发展》为题，为全体党员讲授了一堂深刻的专题党课。他从党中央关于政绩观学习教育的核心要求出发，系统阐述了正确政绩观的时代内涵与实践要求。他强调，为民造福是最大政绩，教研工作必须坚持“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的历史担当，多做打基础、利长远、惠民生的“教研潜绩”。他结合习近平总书记的地方从政实践，生动解读了“立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干”的政绩观精髓，并结合教育部怀进鹏部长关于政绩观的要求和市教委李奕主任关于新时代教研员的要求，紧密联系教研工作实际，提出了新时代教研员要实现的“五个转变”和锤炼的“新基本功”。他要求全体党员要正视当前面临的挑战，通过强化政治铸魂、实干导向、协同赋能和监督执纪，以高质量党建引领教研发展、以科研创新夯实基础、以人工智能驱动变革的“三个赋能”路径，将正确政绩观内化于心、外化于行，以实干担当推动首都基础教育高质量发展。

随后，各支部在分会场围绕主题，结合各自工作实际，开展了深入的交流与学习。

小学教研支部书记王建平以《践行正确政绩观 笃行共研育新质》为题讲党课。带领党员从中华优秀传统文化中汲取“民惟邦本”“以实则治”等智慧，深刻理解正确政绩观的文化根基。重点介绍了小学党支部通过构建“薪火研习”党建品牌，将首都丰富的红色资源、劳动实践、优秀传统文化转化为“课程化、体验式、实践性”育人课程，推动“学校小课堂”对接“社会大课堂”，在红色资源课程创建中的探索与实践。强调要以“大思政”为统领，通过深化馆校协同教研，构建长效育人体系，将党建与业务深度融合，在服务“立德树人”根本任务中彰显教研人的担当。

中学教研支部书记乔文军以《立足正确政绩观 打造“走基层、送教研、强全域”党建品牌》为题，分享了中学部将政绩观融入党建品牌建设的经验。他提出党员要坚持以调查研究为谋事之基，摒弃“办公室教研”，深入一线摸清教学堵点；健全为民办实事长效机制，通过“走基层、送教研”的常态化服务，为薄弱校、远郊区校提供持续帮扶；厚植人才培养的长远政绩理念，通过全域教研平台培育优质师资队伍，以教研实干践行以人民为中心的政绩观。

综合支部书记张咏梅以《树立正确政绩观 推动基础教育教研高质量发展》为题，深刻剖析了新时代教研政绩观的三大内涵：核心要义在于解决一线真实困惑，实践标准在于成果能否落地应用，人民标准在于是否增进师生获得感。她强调，教研工作要推动从“有没有”到“好不好”、从“单⼀”到“全⾯”的两个转变。警示了“重痕迹轻实效”“重短期轻长远”等错误政绩观的表现，号召全体党员向下扎根，深入一线解决真问题；向上生长，提升专业价值，以务实研究与专业服务书写时代答卷。

此次主题党日活动是基教研中心为期五个月的政绩观学习教育的重要环节，既是一次深刻的思想洗礼，也是一次明确方向的行动动员。通过支部书记讲党课，全体党员进一步深化了对正确政绩观的理解和认识，明确了新时代教研工作的方向与路径。全体党员纷纷表示，将以此次活动为契机，进一步树牢正确的政绩观，坚决摒弃形式主义，多做打基础、利长远、惠民生的“教研潜绩”，以“功成不必在我”的境界和“功成必定有我”的担当，为首都教育高质量发展贡献力量。

基教研中心党总支供稿