【卷首语】

寓言的魅力和体味的深度/戊戌君  1

【理论与实践】

生命教育的生命何在——对生命教育建构内容的思考/李晓蕾 5

【全国优秀班主任讲坛】

家校共育微课程，让家长成为孩子的“影子老师”/张玉石 8

【工作笔谈】

学生给老师录像之后——一次班级危机事件的处理/王艳霞12

规矩是怎样炼成的/张晨晖14

班会课，我们真的在解决问题吗/施强国17

让一年级学生学会调控小情绪/刘杰林20

【班级发展与管理】

入场式要磨出“教育”来/杨春林22

关于班级管理中“分工”问题的解读——班级管理漫谈（三十三）/陈  宇23

小事不可小视/万福昌29

【学生教育与转化】

解决学生间摩擦行为的个案追踪与分析/戴霞裴 龚立琴30

“孤”女蜕变记/孙玉成33

【心理健康教育】

输了比赛，赢得成长——例谈归因训练在学生教育中的运用/孙亦华35

【班队活动】

走入学生心灵的四个班会场景设计/林志超38

【家校合作】

排座位那些事儿/魏海蓉42

探究新型家长会，增强家庭责任感/龚秀梅43

【我该怎么办】

本期话题：青春期学生逆反，怎么办？/45

教育引导，让学生正确认识青春期

案例：上好“三课”，让叛逆期成为生长期（王霞 王德军）；还青春期一个清白（杨丽玲）/ 观点跟帖（王瑾等）

对症下药，有效化解青春期逆反

（一）正视问题，用科学原则方法应对逆反

案例：“三点”策略应对逆反心理（夏春娣）；“三慢”方法化解青春期叛逆（梁磊）/ 观点跟帖（杨晓玲等）

（二）个性指导，让逆反成为学生成长契机

案例：因势利导，助学生告别“逆反”（刘勤）；变“废”为宝，让青春期绽放光彩（马亚超）/ 观点跟帖（姚贺国等）

专家视点：

青春期是学生最具活力的时期/程方平57

重视青春期逆反，引导学生健康成长/王彦力60

【反思与成长】

茶之香，教之道/张博雅64

愿我们出走半生，归来仍是少年/于  波71

【教育随笔】

一个小男孩的坚持/龙华华65

老师，您会给我什么“明星称号”呢/崔玉堂66

重新找到起跳的力量/蔡雪静68

【我心目中的好班主任】

我生命中的“重要他人”——导夫老师/张  莉70

【班级文化之窗】

班级爆笑语录/班徽（许晓东供稿）/71

【互动平台】

《班主任》杂志征订启事（32）/《教育科学研究》杂志征订启事（41）/“我该怎么办”栏目2018年选题预告（67）

【作品赏析】

美术教师作品赏析/封二、封三、封底