卷首语

究竟多少老师不愿意当班主任/荣志君1

特别关注

班级生活育人价值开发背景下的小学班队活动课型范式研究/袁文娟  5

全国优秀班主任讲坛

整合互联网资源，搭建学生成长平台/温剑文 13

工作笔谈

微微一笑泯初情

——应对初中生“早恋”问题四策/李春燕 18

三步解决学生打架问题/李坚龙 20

给遭遇困境的年轻班主任四点建议/田东良 21

班级发展与管理

班级规则的制定及其意义

——班级管理漫谈（二十一）/陈  宇 23

用时间雕刻出一个精彩的集体/李红延 26

从“我喜欢你”到“我欣赏你”

——一次青春期心理辅导活动/唐亚琴 28

学生教育与转化

请为他做三件暖心事/姚益芬 29

为折翼天使插上爱的翅膀/田  莉 30

心理健康教育

顺应自然，悦纳自我

——学生焦虑情绪疏导案例一则/张来虎 32

家校合作

给学生母亲们的一封信/刘佩瑜 36

与你同行——微信时代家委会建设/曾贵柳 37

我该怎么办

本期话题：班级奖励措施失效，怎么办？/39

奖要重“品”：注重物质奖励背后的精神价值

案例：物质奖励当有度（许保明）/ 观点跟帖（庞珊等）

奖不离“赏”：爱与尊重是对学生最好的奖赏

案例：没有尊重，奖励也就失去了意义（刘萍）；让每个孩子都上镜（席肖敬）/ 观点跟帖（张泉胜等）

奖本为“励”：激发学生的内在动机才是根本

案例：让梦想在激励中开始（施珍梅）；最佳动力来自内心的沸腾（张炎伙）/ 观点跟帖（陈丰等）

奖而有“章”：群策群力制定合理的奖励制度

案例：失而复得的“药效”（张玉石）；让奖励与“圆梦”有效结合（林玲）/ 观点跟帖（唐巧丽等）

奖莫忘“惩”：奖励制度应与惩罚制度相结合（康双成等）

特别推荐：班级奖励的三个不等式（方海东）

专家视点：提高奖励措施实效三原则/齐学红 53

奖励“失效”的审思与求解

                  ——强化原理的分析视角/刘晓明 54

反思与成长

红绿灯的启示/尚华云 12

别误会了孩子的“沉默”/付  臻 58

做一个有“共同遭遇”的教育者/王晓巍 59

“给李主任写反思”的日子/王  丹 60   

教育随笔

星星的约定/刘  婧 61

别让细节将你拒之门外/杨雪梅 62

有些事，请引导学生自己领悟/刘阿涛 63

老师，我也有梦想/李  敏 64

镇西茶座

许艳：像班歌一样纯真清澈/李镇西 65

田丽霞专栏

选拔•培养•使用

——如何培养优秀班干部/田丽霞 68

我心目中的好班主任

低处，有一盏明灯/张秋宪 17

班级文化之窗

班级爆笑语录/班徽（路晨供稿）/71

互动平台

甜蜜的期待/梁臣剑 72

《班主任》杂志征订启事（35）/《教育科学研究》杂志征订启事（38）/《班主任》“封面人物”评选要求（52）/“我该怎么办”栏目2017年选题预告（57）