评价中心召开丰台区2014年中小学教育满意度调查数据发布会
发布时间： 2014-11-15 来源： 督导与评价研究中心 发布者：lvxiaoli
丰台区2014年中小学教育满意度调查数据发布会
发布会现场
评价中心主任赵学勤讲话
丰台区教育督导室主任刘占良主持会议
项目负责人赵丽娟老师发言
2014年10月29日上午，丰台区2014年中小学教育满意度调查数据发布会在丰台实验学校召开。丰台区教育督导室主任刘占良、副主任刘建华，北京教科院评价中心主任赵学勤、项目负责人赵丽娟、项目秘书段鹏阳及丰台区教育督导室、教委相关处室、丰台区136所中小学校负责人共计160余人参加会议。会议由刘占良主任主持。
会议首先由评价中心主任赵学勤讲话。赵主任从三个方面阐述了对丰台区教育满意度评价项目的建议，首先是树立科学的教育观念，遵循教育规律办学；其次是重视数据，不仅要对量化数据进行深入挖掘，对开放题等质性数据也要详细分析；最后，对教育满意度评价项目的实施和分析要持之以恒，丰台区教育满意度评价项目已经持续进行四年，连续四年的评价和研究成果对于学校工作的改进起到了难以估量的积极影响。
接着，项目负责人赵丽娟老师介绍了2014年丰台区中小学教育满意度评价项目工作总结，简要汇报了2014年项目调查结果，并以示例的形式介绍了如何对各所学校报告进行解读，特别是对学校优先发展矩阵图的科学解读。
刘建华副主任对丰台全区满意度得分和小学、初中和普通高中学校满意度得分情况进行了深入分析，结合四年发展趋势和具体指标得分，充分肯定了中小学校在教育满意度提升方面取得的成绩。
最后，刘占良主任做了会议总结。刘主任提出，在中小学教育满意度评价结果的分析和应用方面，应遵循三个原则：第一个原则，数据的应用要坚持以提高教学质量为中心，学校一切工作最终的落脚点是提高学校教育教学质量；第二个原则，遵循教育规律，学校教育教学工作需要稳定，需要积淀，要改革、变革，不要革命；第三个原则，坚持统筹协调、全员参与，进行学校结果分析时，学校领导班子应全员参与，引导全体教师参与、鼓励学生和家长参与。
2014年丰台区中小学教育满意度评价项目是评价中心项目组连续第四年受丰台区教育督导室委托，对丰台区中小学教育工作满意度进行评价。连续四年的满意度调查结果受到了丰台区教委、教育督导室和中小学校师生的充分肯定，也为丰台区教育宏观决策和中小学学校工作改进提供了科学依据。
<前一篇： 评价中心召开丰台区2014年中小学教育满意度调查数据发布会 <后一篇： 评价中心召开挂牌督导调研工具研制专家咨询会
