一、基本信息

赵新亮，现任高教所副所长，副研究员，博士。2016年毕业于北京航空航天大学人文社科学院，2017-2019年于北京大学教育财政所做博士后,2019年8月进入高教所工作。

二、联系方式

1.   010-88171936

2.   zhaoxinliang1987@126.com

三、研究领域

高等教育政策；教师教育；

四、主持课题

1.全国教育科学十三五规划2016年度国家社科基金教育学青年课题《乡村教师“自我生长”模式的理论与实践研究》（项目编号：CGA160172），已结题。

2.中国博士后科学基金第64批面上资助课题（2018年）《贫困地区儿童发展“教育扶贫”的随机控制实验研究》（项目编号：2018M641102），已结题。

3.全国教育科学十二五规划2014年度教育部青年专项课题《学区制促进区域教育优质均衡发展的理论与实践研究》（项目编号：EGA140349），已结题。

4.山东省教育科学十二五规划2015年省重点课题《区域内推进乡村教师自主发展的理论与实践机制》（ZC15028），已结题。

五、学术发表

期刊论文：

[1]赵新亮.提高工资收入能否留住乡村教师——基于五省乡村教师流动意愿的调查[J].教育研究,2019,40(10):132-142.

[2]赵新亮.我国乡村教师队伍建设的实践困境与对策研究——基于全国23个省优秀乡村教师的实证调查[J].现代教育管理,2019(11):81-87.

[3]  赵新亮,刘胜男.工作环境对乡村教师专业学习的影响机制研究——心理资本的中介作用[J].教师教育研究,2018,30(04):37-43.

[4]  赵新亮,张彦通.义务教育学区制改革:缘起、理念及路径——基于共同体理论的视角[J].教育科学,2017,33(06):1-7.

[5]  刘胜男,赵新亮.新生代乡村教师缘何离职——组织嵌入理论视角的阐释[J].教育发展研究,2017,37(Z2):78-83.

[6]  赵新亮,陈国民.校长跨界领导力:内涵、功能与提升策略[J].教育理论与实践,2018,38(26):3-5.

[7]  赵新亮,张彦通.乡村教师研究的国际前沿、主题演变及知识基础分析——基于2000—2016年主题为“rural teacher”的SSCI论文数据[J].湖南师范大学教育科学学报,2017,16(04):16-22.

[8]  赵新亮,刘贤伟.霍兰德职业兴趣、深层学习与大学生读研期望的关系研究——基于5所“985”高校大学生的调查研究[J].高等工程教育研究,2017(02):48-52.

[9]  赵新亮,张彦通.近十年美国高等教育研究的现状、热点与趋势——基于美国5种SSCI高等教育期刊的可视化分析[J].中国高教研究,2015(10):63-69.

[10]赵新亮.论高校内部治理结构的权力失衡与变革路径——基于权力分配的视角[J].国家教育行政学院学报,2015(05):64-68.

专著：

赵新亮.义务教育学区制改革：基于共同体理论的教育均衡发展模式探索[M].北京：科学出版社，2018.03.

赵新亮，新时代乡村教师发展的形势与挑战[M].杭州：浙江大学出版社，2020.12.

六、获奖情况

[1]赵新亮.2016年7月，获山东省首届教育科研优秀成果奖一等奖

[2]赵新亮.2016年9月，获青岛市第三十次社会科学优秀成果奖三等奖 

[3]赵新亮.2017年12月，获青岛市第三十一次社会科学优秀成果奖三等奖