海外直击

欧盟“夸美纽斯计划”海外培训成效初显

 

“夸美纽斯”地区间合作教育计划是欧盟“2007年至2013年终身教育整体行动计划”的一部分。该计划旨在鼓励欧盟范围内地区间、学校和其他教育培训机构间加强合作与交流，促进欧盟教育培训活动的广泛开展。欧盟委员会于2008年11月在布鲁塞尔启动了欧盟“夸美纽斯”地区间合作教育计划。

为了评估该计划的执行情况及效果，欧盟委员会开展了一项很有影响的研究。研究对象是在2009年1月至7月参与“夸美纽斯”计划的3400多名教师和学校管理人员。欧盟委员会的最新研究证实，“夸美纽斯”计划的教师海外在岗培训对教学产生了积极影响。参与欧盟“夸美纽斯计划”（Comenius programme）的教师表示，海外培训的国际化环境有利于他们的专业发展和个人进步，提升了他们的教学能力和外语水平，同时激发了教学的兴趣和积极性。除此之外，海外培训还为来自各个国家的教师提供了交流沟通的平台，便于学校之间开展国际交流与合作。

每年大概有10000名教师和其他教职员工有幸参加“夸美纽斯”计划的海外在岗培训。这些教师的培训计划包括专业发展课程、研讨会、与教学相关的其他活动。“夸美纽斯”计划的主要目的是在教学方法和学校管理方面提升教师和其他学校管理者的水平，同时使教师培训扩大到全欧洲的范围，更好地促进教师的经常性流动。

研究结果清楚地表明：“夸美纽斯”计划的海外在岗培训有助于教师和学校管理人员的专业发展，它给课堂教学带来了积极影响，而且在制度层面激发了学校和培训机构的积极性。超过93%的被访者对海外在岗培训的效果表示满意或非常满意，他们认为海外培训激发了他们不断提高专业水平的动力。研究也同时指出，海外培训还需要在培训类型、学科和目的国家等方面更加均衡化。

根据欧盟委员会网站相关资料编译整理 2010-4-11

美国“第二夫人”：发展社区学院是政府优先事项

近日，美国“第二夫人”，即美国副总统约瑟夫?拜登的夫人吉尔?拜登撰文，盛赞《医保与教育协调法》颁布的重要意义。她称赞《医保与教育协调法案》的通过对社区学院而言是一个重大的胜利，法案涉及到了针对高等教育最重要的联邦投资之一，即对社区学院的投资。这距离1944年颁布的《退伍军人权利法案》中提及对社区学院的投资已经过去60多年了。

吉尔•拜登曾在此前讲话中谈到，当今时代，人们不断面临失业，而社区学院能够为失业的人们提供有效的培训，帮助他们学习新的技能，为再次择业做好准备。因此，社区学院是美国未来高等教育发展的一个重要方向。目前，在美国的4100所公立和私立高等教育机构中，有近1200所社区学院，服务大约1200万名学生。

吉尔•拜登说，种种原因曾导致佩尔助学金面临减少60%的威胁，但《医保与教育协调法》明确，联邦政府将积极采取措施，稳定佩尔助学金项目的投入，并确保拨款会随着通货膨胀而增长。这一举措将保证美国成千上万的全日制和非全日制学生支付的起学费、书费和日常生活费用。与这种财政资助相匹配的，是扩大了的机会税收抵免政策，允许学生每年可享受到最高为2500美元的税收抵免，用以抵消部分教育费用。与此同时，政府还完善了以收入为基础的学生贷款偿还政策，等等。

吉尔•拜登还谈到，大力发展社区学院是本届政府的优先事项，联邦政府正致力于使社区学院更加美好，更加容易入学。奥巴马去年春天就已要求她详细了解社区学院的发展现状和突出贡献，所面临的挑战、创新实践以及新的观念等。此外，奥巴马还要求她在今年秋天召集一个关于社区学院的全美峰会，邀请大学校长、教师、商业领袖和其他利益相关者，共同研讨、分享最佳的实践经验和成功的教育模式，以更好的帮助学生获得成功所需要的知识、培训、证书和学位。吉尔•拜登说，本次峰会同时也将是一次工作推进会，各方将以此为契机，聚焦社区学院，突出社区学院对家庭和社区的作用，鼓励更多的合作，并产生新的政策思路和促进学生成功的目标。

吉尔?拜登现任教于北弗吉尼亚社区学院，在该学院讲授英语课程。

根据近期美国《高等教育纪事报》、《纽约时报》编译整理2010-4-14

纽约解聘教师论资排辈惹争议

近期，美国纽约的学校计划裁员8500名教师，很多刚参加工作不久的年轻教师如今都面临着被解聘的命运。这是因为，美国教师协会多年来一直倾向于在解聘教师时实行年资规则（seniority rules），即最先解聘新近入职的教师。

面对近期美国纽约数量如此之大的教师裁员计划，很多校长都认为，这种年资规则是不合时宜的。在一个负责任的时代，这样的规则将摧毁学校在过去数年在招聘新教师、提高教师绩效和奖励那些做得最好的教师等方面所做出的努力。很多校长与教师协会进行了积极的抗争，希望推翻已经实行了几十年的年资规则。

“在我与之交谈的人中，没有一个人认为年资规则是合理的。”纽约市一所高中校长Klein说，“当然，一些老教师是非常优秀的，但是，在招聘那些有天分的年轻人时，我认为他们对学校的未来发展是有益的，而现如今因为裁员要求就将其解聘，这是非常荒谬的做法。”

不久前，纽约市的政府官员曾试图说服奥尔巴尼(美国纽约州首府)的立法者们通过立法允许政府来决定哪些教师可以被解聘，虽然这种可能性比较渺茫。

教师联合会认为，政府若废除年资保护，他们就可以解聘那些资格老的教师，而通常这些老教师的薪水比年轻教师高很多。同时，教师联合会也担心，没有了年资保护，校长们就有可能按照个人恩怨行事。虽然留住最好的教师是值得赞同的目标，但是目前没有谁能足够准确的判断哪些教师是最好的教师。

美国教师联合会主席兰迪•温加滕也表示，目前确实没有判定该解聘哪些教师的好办法，但是靠机会主义草率的做出决定，而不是依靠客观的、有效的评估标准，这是很可怕的。

事实上，即使学区转向以绩效为基础的解聘，年轻教师仍将面临很大的损失。一些研究表明，刚刚开始职业生涯的新教师，与那些经验丰富的教师相比，更加艰难，要做出更多努力。《纽约时报》曾对纽约市教师有效性相关报告进行过分析，认为教师想要达到最佳教学效果，至少要从教5年之久，而10年后逐渐趋于稳定。

编译自《纽约时报》2010-4-25

英国大选中的教育问题争论

英国大选与地方选举近日同时举行，英国三大主要政党――工党、保守党和自由民主党将围绕议会下院650个席位进行激烈争夺。

英国三大政党在教育问题上的竞选主张各不相同：工党希望在城市院校上有所作为；保守党推崇“瑞典模式”，要进行“学校革命”；自由民主党声称在公共服务、社会公正、环境保护等问题上采取比工党更“进步”的政策，并筹措资金改善贫困学生的教育。

l        关于学生不良行为

工党承认，有些学校的校风校纪还有待改善。对于督学人员指出的一些纪律较差的学校，政府将采取有效措施进行干预。现任儿童、学校和家庭部大臣埃德?鲍尔斯刚刚发布了新的校园安全指南，明确赋予教师对危害自己或他人的学生采取强制性措施的权利。

保守党承诺他们会赋予教师更大的权利处理学生的暴力或破坏行为，同时还会要求家长对学生的行为负起更多责任。

l        关于教师教学

工党正在热火朝天推动的小学课程改革则是以鲜明的主题教学为特色，使学生的学习突破传统学科的限制，甚至可以扩大到全球的视野和维度。工党特别强调学生技能的培养而不仅仅是知识的获取。

保守党强调教学要“回归根本”，小学要以英语、数学、阅读等传统学科的教学为基础，中学科学课的内容可以分别融入到传统的物理、化学和生物学科中。学生应根据学业水平和能力进行分组实行差异化教学。

l        关于考试

工党在位期间推出的考试制度改革主要有两项，一是在A-level考试中增加了新的A*级别，为大学在招生过程中甄选优秀学生提供参考；二是推出了新的高等教育资格认证方式――基础学位制，这是一种较短期的、以工作为中心的学位制度，是为了满足社会对高技能人才的需求，同时达到扩大高等教育入学率的目的。

保守党声称将采取多种措施让考试制度更富生命力与活力。他们将会减少所谓的“模块化”考试，他们认为GCSE（普通中等教育证书考试）和A-level（中学高级水平考试）的证书贬值是“模块化”考试引发的弊端之一。保守党还承诺，通过在线公布试卷及评分标准的方式让考试更加透明。

自由民主党声称，他们会彻底改变目前的资格认证体系，把现有的全部学术和职业资格认证纳入到统一的新的综合文凭（General Diploma）中去。

l        关于学校排行榜

所有政党都提出要对学校排行榜做出调整，没有任何一个政党主张彻底废除排行榜。工党新推的年度学校报告单（School Report Card）能够反映学校一年内的整体表现，实际上也是为学校排行榜服务。

保守党表示他们在公布学校数据时会分门别类进行细分，比如说按照不同类别的学生公布成绩。

自由民主党声称他们将重塑学校排行榜的形象，对具有相似性的同类学校进行比较，以便于家长清楚地了解自己所在区域的学校与其他类似学校相比有何优劣之处。

根据英国《独立报》、《中国日报》、人民网相关资料整理2010-4-15

英国大学年度总支出大于总收入

据英国高等教育统计局公布的数字显示，2008-2009年度，英国大学的总收入高达254亿英镑，比上年增加了8.3%，但与此同时，大学的总支出比上年增加了9%。

大学用于教职工工资的支出占到预算的一半以上，但是工资支出所占比例却降到了15年以来的最低水平。2008-2009年度，大学的教职工工资的支出占总支出的56.8%（上年度是57.4%），将近142亿英镑。与之相对的是，支付利息和其他金融成本的费用涨幅最大。

大约30所大学面临着严重的经济困难，其中7所大学如果得不到应急资金，可能滑向经济崩溃的边缘。有些大学为了节约开支已经缩减了部分课程。

2008-2009年度，大学的收入来源中当属学费增涨最快，比上年增加了16.2%。但是，新公布的统计数字证实，金融危机严重影响了大学获得的捐款额，来自外界的捐款和投资同比下降了30%。

英国高校联合会认为，统计数字的公布证实之前，有些大学声称教师工资的支出增涨过快的说法是站不住脚的。

统计显示，越来越多的大学开始利用自身优势创造经济效益。有些大学通过资产分拆的形式成立子公司，把学术成果转化为产品或发明。去年，这些大学的子公司创造了5.5亿英镑的效益。

编译自英国《泰晤士报》2010-4-14

澳大利亚公布全国儿童保育现状报告

4月22日，澳大利亚学前教育和儿童保育部部长凯特?伊利斯发布了两份最新报告――《儿童保育机构招生空缺名额季报》与《澳洲儿童保育现状报告》，向公众公开澳大利亚儿童保育方面的最新信息。

l        《儿童保育机构招生空缺名额季报》的有关数据

平均而言，每天有65780个日托空缺名额可供父母利用，全澳大约有72%日托名额被使用；平均而言，全澳每天有70640个校外短时间托儿空缺名额可供父母使用；平均而言，全澳每天有5970个家庭日托空缺名额可供家长使用。

l        《澳大利亚儿童保育现状报告》的有关数据

在过去五年，家庭获得儿童保育的机会显著增长。目前有87万澳大利亚儿童正在享用儿童保育服务，享用儿童保育服务的儿童数量增长了8%，而日托服务机构也增加了21%。儿童保育服务的供给也显著增长。2009年第三季度，全国日托服务机构大约为5758个，比2005年同季度增加了1000个。2004-2005学年度至2008-2009学年度之间，联邦学前教育和保育经费增加了一倍，从17亿澳元增加到37亿澳元。同时，政府对于家庭儿童保育费的资助也从15亿增长到33亿，家庭需要支付的成本大大降低。例如，对于有一个孩子的年收入为5.5万的家庭而言，2004-2009年间，托儿费从总费用的13%下降为7%。在儿童保育质量方面，新标准的引入大大提高了儿童保育质量。合格师资比例近几年大大提高。

编译自澳大利亚教育、就业及劳动关系部网站 2010-4-22

澳大利亚启动《全国年轻人发展战略》

2010年4月14日，澳大利亚青年部部长凯特?爱丽丝宣布启动《全国年轻人发展战略》。该战略投资几十亿澳元，重点关注12-24岁的年轻人。作为澳大利亚联邦政府“让年轻人在对他们有重要影响的决策中有更多发言权”计划的一部分，该战略将指导联邦政府开展“鼓励和帮助年轻人掌控他们自己的生活”的一系列未来行动。

该战略明确提出了联邦政府对于年轻人发展的远景规划，即让所有年轻人安全、健康、幸福、自强的成长。该战略考虑了年轻人整个一生的需求，而不仅仅是作为学生、消费者、工人或社会驱动者的部分需求。

该战略制定的目标包括：让年轻人有权创建自己的生活；让年轻人学会对自己的行为负责；让年轻人能够自强，勇敢应对生活中的各种挑战；建设一个更加健康、安全，更加富有生产力的澳大利亚。

为了上述愿景和目标实现，澳大利亚联邦政府将关注健康、幸福感、教育、家庭、社区、网络、早期干预和安全等8个优先战略领域，以支持年轻人成功，并成就他们自己的未来。

编译自澳大利亚青年部网站 2010-4-15

澳大利亚政府教育政策三大失误

近日，澳大利亚生产力委员会主席盖瑞?班克斯发表评论认为：强调降低班级规模是澳大利亚最近几年教育政策方面最昂贵的失误。另外，在一些高度官僚化的州基础教育体系中存在经费浪费现象。班克斯指出：教师绩效似乎一直不是澳大利亚教育政策优先考虑的问题，多年来，对教师绩效的关注一直在弱化，至少近几年是这样。

班克斯上述评论是在本周联邦政府要求“生产力委员会”审视教育和培训部门的人员问题，其中也包括中小学教师。他在这篇有关政府人力资本改革的演讲中指出，在基础教育领域内，反对改革的呼声尤其强烈，但政府却一直刚愎自用，进一步的政策出台必须建立在被证明有效的证据基础上。

班克斯认为：讨论教师工资不仅要考虑提高教师整体工资水平，还要给予特定教师，如现在供给短缺的数学与科学教师更多工资。在目前澳大利亚教师薪酬结构中，政府很少认可教师的经验和技能水平，更不用说师资的稀缺程度或绩效差异。

班克斯还非常赞成学校校长自治，他认为：澳大利亚大多数中小学校长在招聘、解雇或提升教师方面很少或没有发言权，这与国际趋势相悖。目前，澳大利亚是OECD国家中教育管理方面中央集权最严重的国家。

编译自《澳大利亚人报》2010-4-24

日中韩三国拟联合制定海外学习评估框架

近日，日本文部科学省决定与中、韩两国联合起草一份允许三国大学相互评定学生学业成绩和学分的框架。日本希望通过这样的合作吸引更多留学生，特别是鼓励更多学生去国外学习。数据显示，近年每年约有8万中国学生和约2万韩国学生留学日本，但日本仅有约1.8万人留学中国，约3000人留学韩国。日本文部科学省希望促进大学交流，增加赴中、韩的留学生数量。同时，日本希望东南亚国家联盟的大学也能加入该框架。

目前，由于中日韩三国的大学在学生毕业所需学分、毕业论文的要求以及教育评估体系等方面有不同的制度，许多学生无法把在外国大学获得的学分转换成其原就读学校的学分。

在2007年日本国立大学协会（Japan Association of National Universities）所做的调查中，大约70%的日本国立大学认为，在国外学校获得学分的学生很有可能无法进入到下一学术阶段的学习，因为日本的大学基本不承认这些学分。

在新框架中，文部科学省计划制定标准化的规则。标准化的规则制定后，日本学生结束国外的学习归国后，在国外大学获得的学分能被承认，并且能转换成日本大学认可的毕业的学分。

根据文部科学省、《读卖新闻》相关资料编译整理2010-4-6

海外信息一览

俄罗斯国家教育创新方案：《我们的新学校》

据俄罗斯教育门户网报道，俄联邦总统梅德韦杰夫于年初批准的俄罗斯《我们的新学校》国家教育创新方案包括以下五方面内容：

l      中小学校将逐渐过渡适用新的教育标准

中小学生将按照新教育标准的要求学习。教科书的出版发行和审定都将依据新的教育标准。教师职业技能培训的组织工作也要依据新的教育标准。

l        完善天才儿童支持体系

俄罗斯将继续开展学校奥林匹克竞赛，将加强中小学校和补充教育机构的密切联系。补充教育机构是儿童创造性的家园，是青年技术人员的实验站和俱乐部，在联邦大学和国家研究型大学的基础上，俄罗斯还将为天才儿童开办面授和远程学校。

l        发掘教师潜力

俄罗斯将实行教师职业技能培训新模式，即个人模块化方案，教师可以在短期内掌握个性化的培训内容。在这种新模式下，教师可以自己决定将培训费用交给谁――职业技能培训学院、大学或创新学校。教师考核制度也将发生变化，由地区一级来负责考核。没有通过考核的教师在接受职业技能培训后，可以再次接受考核。此外，俄罗斯还将进一步实现高等师范教育体系现代化，在每个联邦地区和城市创建大型的联邦教育中心。大多数师范大学都将合并入古典大学。

l        更新学校基础设施网

在《国家教育纲要》的框架下，巩固基础学校新模式，使学校成为社会文化的综合体。实施《我们的新学校》方案，支持地方和个别学校，为它们提供资金使其在优质的教学条件下获得良好的效益。

l        保护和加强中小学生健康

俄联邦政府还针对儿童健康保护向教育机构作出新规定，中小学校应该增加体育课的课时数，并提高体育课质量。建立儿童健康日常性监测方法，比如中小学生健康登记卡等。

摘编自《比较教育研究》2010年第4期

日本拨巨款为中小学校舍抗震加固

饱受地震之苦的日本一向对他国的地震消息很敏感。玉树地震灾情再次提高了日本政府对地震的警惕。4月16日，日本首相鸠山由纪夫向文部科学大臣相川端达夫发出指示，要求动用2010年度财政预算中的1万亿日元(约合733亿元人民币)预留资金等款项，推进以公立中小学为主的校舍抗震及防老化工程。

事实上，日本对建筑物的防震措施和防震技术一直都很重视，每一建筑物都要达到国家规定的防震标准才可以开工建设。学校校舍的抗震更是其重中之重。1995年阪神大地震发生后，日本政府开始实施“校舍补强计划”。根据这一计划，全国各中小学校全面进行一次抗震检查，对不符合最新抗震要求（抗震要求为7级）的学校立即进行巩固性施工。

在检查中政府发现，私立学校教学楼的抗震强度几乎都超过了文部省规定的抗震基准，而公立学校有一半没有达到文部省规定的基准。原因是，公立学校是由地方政府出钱、文部省适当补贴的办法进行建设的。在地方政府财政紧张的情况下，这些公立学校的校舍相对于私立学校来说，就要简陋许多。2008年日本文部省发布调查报告称，日本有超过4万栋公立小学及初中的校舍抗震强度不足，占总数的34.8%。为此，日本政府决定动用国家款项加大公立学校校舍的抗震工程。

摘编自国际在线 2010-4-20

新加坡教育成功的五块基石

近日，新加坡教育部长黄永宏在接受采访时提出：新加坡教育能有今天的成就，有五大成功要素，这些要素同时也是新加坡登上未来高峰的基石。

l        稳固的家庭价值观

新加坡和其他亚洲社会一样，家长都很注重孩子的教育，希望子女取得优异成绩，这对教育的推动有积极作用。黄永宏指出，一些国家的教师在授课的同时还要应付学生酗酒、吸毒、逃学等种种问题，根本没办法投入传授知识的工作。

l        对数理和科技的重视

黄永宏认为，有学者观察到一些发达国家的家长并不注重数理和科技，而新加坡对数理和科技的重视保证了新加坡在国际上保持优势。此外，新加坡使用英语教学，这也有助于新加坡人与世界接轨。

l        务实地评估学生能力

黄永宏认为，新加坡教育没有把培养大学生作为唯一的目标。政府设立理工学院和工艺教育学院，为不同的学生提供不同的发展路线。

l        注重测试和反馈

一些国家为了减轻学生的压力而尝试废除考试，但那样的做法没有效用。现在大家要探讨的是如何更有效地测试学生的能力，而不是停留在是否要废除考试。

l        优质的教师和设施

黄永宏认为，教育部不应该一味追求小班教学，而是要注意培养优秀的教师，并让校长们有更大的自主权。同时也为学校提供实用而不奢华的完善设施。

摘编自新加坡《联合早报》2010-4-21

新加坡拟在大学推出通识教育

近日，新加坡教育部长黄永宏在接受采访时称：新加坡教育部和新加坡国立大学正在物色一个世界级的、在通识教育方面处领先地位的伙伴，探讨在新加坡大学推出通识教育。

黄永宏说，本地大学推出通识教育是合时宜的，但目前本地企业、家长和学生还是比较认同于专业文凭的价值。他说通识教育是扎根于美国系统的教育，教学主要通过小组讨论，注重写作能力，要求有深远同时宽广的思考能力，不善于写作的学生，很难有好成绩，不是每个人都适合。另外，这也是非常昂贵的一种教学模式，因为它包括主张小组教学、主张师资应是经过高度培训的教学人员、主张寄宿学习等等。因此，他也提出：“要让纳税人支付这样的教学模式是否公平？”

教育部目前正在物色伙伴对这一问题加以探讨。国立研究基金会主席陈庆炎博士则建议，国大应该检讨本科生教育制度，推出结合通识教育和专科教育的课程。

摘编自新加坡《联合早报》2010-4-21

英国中学预算减少将导致班额增大

根据《英国电讯报》报道，英国学校与学院领导协会在近日举行的年度会议上表示：即便预算只是消减2个百分点也会迫使很多学校不得不削减给学生提供的普通中等教育证书课程和中学高级水平考试课程数量。

相关政府官员已经表示，学校预算中的主要部分将会维持不变，不过他们也暗示可能会有些新的变化。英国学校事务大臣埃德?鲍尔斯在先期预算报告会结束后表示，在目前的经济形势下，我们希望每个人都能节省成本、提高效率，各所学校必须承担它们应有的责任。不过，英国学校与学院领导协会仍然坚持，即使只是预算上的略微消减也会产生重大的影响。

该协会调查了200个会员，询问他们，如果预算消减2%，将会对学校产生什么样的影响。几乎2/3的校长表示，这种假设最有可能的后果就是班额增大。

目前，英国中学平均每个班级大概有21个学生。根据这项调查的结果，几乎半数的校长表示，如果预算缩减，新书的数量、课堂支持以及教师资源都将随之减少。另外，有47%的校长表示，预算消减将延迟电脑器材的更新换代。同时，有近半数的校长也警告说，2%的预算缩减将迫使学校减少给14―19岁学生所提供的课程数量。

摘编自《基础教育参考》2010年第4期

澳大利亚政府出台一系列保障留学生权益政策

近日，澳大利亚各省出台一系列措施，保护外国留学生权益。

首先，澳大利亚政府不久将开设一个专业网站，为外国留学生提供个人安全、支持服务、房屋租住及工作权利方面的信息。

此外，澳大利亚教育部长吉拉德还表示，政府已拟定一系列全国性政策，以增强留学生与当地社区的相互沟通，并将成立一个专门委员会，外国留学生可选派代表进入委员会履行发言权；有关对校方的投诉，将由一个独立团体来做评判；每个省或领地在有学校倒闭时必须成立工作小组，协助确保学生获得支持。

吉拉德表示：实施上述措施是为了回应政府今年年初对外国留学生问题的一份调研报告中的一些建议，此举将有助于保障作为澳大利亚第四大出口产业的国际教育产业。2009年，教育出口产业为澳大利亚经济带来约170亿澳元的收益。

摘编自澳洲新闻网 2010-4-23

澳大利亚悉尼近郊托儿费节节攀升

最近，澳大利亚悉尼近郊托儿费每天100澳元正在迅速成为普遍现象，进而引发了许多家庭要求联邦政府将每季度支付的育儿退税改为每周支付。

澳大利亚一家育儿资源网站――“关爱儿童”所做的“年度幼儿看护和劳动力参与调查”显示：悉尼约三分之一父母每日需支付的托儿费超过80澳元，而去年该比例仅为20%，2008年的比例为15%。澳大利亚《太阳先驱报》对悉尼20家为0-2岁幼儿提供看护的托儿所的调查也发现每天100澳元以上的托儿费非常普遍。

“关爱儿童”网站创始人埃利奥特指出：这项针对2112名学龄前儿童家长的调查显示，虽然父母们对儿童保育的质量普遍满意，但他们对收费的不断攀升感到担忧，很多家长认为目前托儿费已与私立学校的学费不相上下。

澳大利亚财政部4月发布的一份文件证实：托儿费用与妇女参与工作有直接关系，儿童保育费每上升一个百分点，母亲们的就业率就减少0.3%，工作时间减少0.7%。

澳大利亚其他地区的儿童保育费预计在明年新的“保育工作人员与儿童比率”出台后大幅提升。届时，托儿中心将需要达到每4名0至2岁幼儿享有一名保育员的标准，而非现在的5名幼儿享有一名保育员。“澳洲儿童保育联盟”的研究显示，届时日托费用将提升13至22澳元。

“澳洲儿童保育联盟”建议，将育儿退税由每季度支付改为每周退税将为更多家庭提供实际帮助。

摘编自澳华网 2010-4-20

韩国首尔在私人教育上的花费占家庭月收入的16%

据韩国政府相关部门的数据显示，韩国学生参加私立补习班情况十分普遍。在补习班上的巨大花费不仅使许多贫苦家庭负债累累，还给学生带来了巨大的压力。面对私立补习班的盛行，韩国政府已开始采取措施遏制其发展。韩国总统李明博说，学生不应依靠私人教育考入大学，“如果不进行教育改革，我对韩国的未来很担心”。李明博要求韩国教育电视台EBS通过电视和网络提供免费的课程资料。教育部也表示，今后韩国高考70%的内容将出自EBS提供的内容。

据首尔市政府透露，上个月首尔家庭在私人教育上的平均花费仍达到58万韩元（约合522美元），约占家庭月收入的16%。

摘编自新华网 2010-4-26

新视野

同理心教育可防止学校欺凌事件发生

据美联社报道，越来越多的神经科学家、心理学家和教育工作者认为，欺凌和其他类型的暴力行为可以在幼儿期通过鼓励同理心（同理心是指正确了解他人的感受和情绪，进而做到相互理解、关怀和情感上的融洽）而减少。经过过去10年对同理心的研究，专家认为：同理心是人类社会互动和道德制约的关键，同理心缺失的社会没有凝聚力，没有信任，凶杀、欺骗、偷窃或谎言无处不在。

人们普遍认为自私是人类的本质，但事实并非如此。最近的研究表明，同理心被认为是大多数人共有的天性。人类同理心最初的活跃期出现在婴儿期，其表现是当听到其他婴儿的哭声时，婴儿也会随之啼哭。

研究表明，14个月的婴儿会主动为忙碌的成年人提供帮助，而且会对乐于助人的成年人表示好感。但是这种内在发展会受到早期生活体验的影响。例如，简单的忽视便会造成意想不到的损害。2007年发表的研究报告显示，与在寄养家庭生活的婴儿相比，那些生活在孤儿院的婴儿智商较低，身体发育缓慢。在对两者脑部发育进行比对时发现，支配情感发展的部分存在差异。

专家指出，近90%的大脑是在生命的最初5年中发育的，被忽视或精神受到创伤的幼儿的思想往往不能在人与快乐之间产生链接，在成长后的生活中他们难以感知和表现出爱。纽约大学心理学名誉教授、同理心研究先驱马丁?霍夫曼称：“作为父母，你可以通过对待孩子的方式来提高他们的同理心，也可以让孩子生活在严厉的惩罚环境中而毁掉他们的同理心。”

摘编自《侨报》2010-4-20

吃快餐会让人失去耐心

加拿大研究人员发现，吃快餐会让人失去耐心，即使时间富余也行色匆匆。此外，常吃快餐的人喜欢及时行乐，不愿意储蓄。加拿大多伦多大学研究人员招募57名大学生志愿者，让他们看屏幕上迅速闪过的麦当劳、汉堡王、肯德基、赛百味等6家常见快餐厅标志。研究人员对比后发现，志愿者看完标志后，读文章的速度明显变快。另外，他们更倾向于挑选能节省时间的产品，比如三合一护肤品，而不是一整套需要分别使用的瓶瓶罐罐。

研究人员还给志愿者出了一道选择题：你究竟愿意立刻得到一小笔钱，还是等待一周后得到更多的钱？志愿者的反应再次印证了他们的猜测：大部分人选择“眼前利益”。英国《每日邮报》19日引述研究人员的话，人们每天生活在充斥着快餐店的环境中，这会影响潜意识，让人们变得匆忙。

研究人员在总结中指出：实验结果显示，快餐含有“节省时间”这一“无意识目标”，这会影响潜意识，在不知不觉中影响人们的心态，让人失去耐心。脑子里想着快餐会增加人们对能节约时间产品的偏好。更令人吃惊的是，研究人员发现，仅仅看快餐店标志就会遏制人们储蓄的愿望，让他们更想得到眼前的利益而不注重长远收益，这会导致他们经济受损。

多伦多大学研究人员桑福德?德沃说：“人们会经常看到快餐广告，每天周期性地暴露于这些广告中将会对人们产生长远影响。

摘编自《广州日报》2010-4-21

深度调查

我国少儿每学期平均仅读3本书

近日在长沙发布的“全国少年儿童阅读调查”报告显示：我国7-14岁的少年儿童每个学期平均仅有3本书的阅读量。阅读最大的困难是找不到感兴趣的书、书太贵、作业多。这次调查范围覆盖东北、华中、西部、华东、中部、华南的35个城市和地区的小学和社区等少年儿童集中的地方，共发放问卷193396份。

调查显示，大多数少儿喜欢阅读，仅有5%不喜欢。大多数人喜欢去图书馆，都有去图书馆阅读的经历。大多数人认为阅读对他们的学习是有帮助的，他们阅读的目的主要是“个人兴趣”，所以他们最喜爱的图书类型是动漫和童话，教辅类书排在最后。

值得注意的是，被调查的少儿阅读时间和数量都不多。每天阅读的有70%，每个学期平均仅有3本书的阅读量。这些数据与发达国家相比都较为落后。

对于当下流行的网上阅读，中国少儿兴趣不浓，调查中有近60%的人不喜欢上网看书。此外，同学朋友被少儿排在“影响自己阅读的人”第一位，其次是父母和老师。喜欢的阅读活动是故事会和朗诵。

不少少儿表示，阅读书的来源主要是购买，家附近图书馆数量少，特别是乡镇更难享受到图书馆的服务。

调查主要发起人表示，通过调查发现，大多数少儿心底里还是喜欢阅读的，而造成目前中国少儿阅读量不高的主要原因是：“应试教育”下，孩子们自由阅读的时间太少以及找不到感兴趣的书。调查主要发起人建议，学校、图书馆、出版社要联合起来，多出版一些适合儿童“口味”的书籍，并以孩子们乐于接受的形式引导其阅读。

摘编自中国新闻网 2010-4-24

调查显示：“手写”时代渐行渐远

近日，中国青年报社会调查中心通过民意中国网和北京益派市场咨询公司，对2072人进行的一项调查显示，仅25.7%的人在生活中有较多手写机会，大多数人（74.2%）表示手写机会不多，其中23.6%的人手写机会很少，4．4%的人已经几乎不用手写了。

本次调查显示，68.8%的人有一年以上没收到过别人的手写稿，其中28.3%的人超过两年未收到手写稿。83%的人承认自己有提笔忘字的经历。

公众在什么情况下会选择手写？调查中，70.8%的人首选“签名”，68.4%的人选择“考试”，65.7%的人“记笔记”时会手写。接下来还有“写日记”（35.4%）、“写文章”（29.8%）、“写信”（23.1%）、“用手写电子产品时”（14.3%）、“写春联”（7．8%）。

中国人民大学文学院副院长张永清认为，大学是手写机会开始变少的分水岭。新书写方式的出现，与技术和社会的发展息息相关。现在人们的生活节奏越来越快，这也要求书写工具越来越便捷。新的书写方式，也会创造出新的文化形态和文化心理。

79.1%的人认为写一手好字很重要。本次调查发现，79.1%的人认为写一手好字很重要。手写时代渐行渐远会带来什么后果？71.4%的人认为这会削弱对中华文明的认同感；64.5%的人觉得后果是“书法艺术会趋于消亡”；56.0%的人认为“写作者的个性无从体现”;也有7.9%的人觉得不会有什么严重后果。76.5%的人认同将硬笔书法列为学校课程；55.4%的人认同将毛笔书法列为学校课程；42.3%的人指出，国家应出台政策，鼓励手写输入设备研发与销售。

摘编自《中国青年报》2010-4-16

责任编辑  邹  敏