一、德国：实习是大学生活的一部分

德国大学生的实习分为义务和非义务两类，其中义务实习又细分为大学学前、大学期间和大学毕业后实习。要求义务实习的大多是理工专业，文科专业一般不规定学生完成特定实习。

德国大学的部分工科专业，如机械制造，通常要求申请入学的高中生在工厂完成6周的学前实习，以便大致了解所报专业，减少将来改换专业的几率。

大学期间实习是义务实习的主要形式。通常，学校仅规定实习内容和时间下限，具体地点和时间由学生自行安排。有些大学的某些专业规定，学生必须完成规定的实习周数，并在实习结束后将公司出具的实习鉴定和自己的实习报告交回学校，方可开始撰写毕业论文。

大学毕业后实习并不普遍，只存在于个别要求从业资质认证的专业，如法学。

德国大学学制分为基础和专业学习阶段，不论专业是否要求实习，多数德国大学生都会在专业学习阶段，特别是毕业前去相关单位实习，积累工作经验，为将来步入职场做准备。由于德国大学采取灵活的学分制，学生能在很大程度上自主安排学业进度，实习时间累计超过半年乃至一年的情况并不罕见。

德国公司不论大小，通常乐于为专业学习阶段的大学生提供实习岗位，一方面是因为此阶段的大学生已能胜任公司很多日常工作，公司可从中挑选人才；另一方面是因为实习生工资低，用他们处理短期业务能节约成本，也免去了人员安置之忧。

二、瑞典：文理科大学生实习境遇不同

瑞典大学生在就业前都希望获得实习机会，他们把实习看作是从校园走向社会的必经之路，但理工科和文科大学生在寻找实习机会时面临截然不同的境遇。

理工科大学生较幸运，很多高校的理工学院都负责为学生寻找需要实习生的企业，而且很多大学每年都为即将毕业的大四学生举办一场提供实习机会的企业见面会。很多理工科学生都能够通过这个见面会找到喜欢的实习项目，将近一半的学生毕业后正式进入实习企业工作。

与理工科学生相比，文科学生在寻找实习机会时面临较多困难，不像理工科学生那样容易找到专业对口的实习单位。不过很多文科生认为，他们并不一定要到外面实习，参加学校社团的活动也能达到实习目的。

三、加拿大：设立专门机构助大学生实习

加拿大整个社会对大学生实习都很重视。

首先，高校发挥着关键作用。各校均设有就业服务部，从新生入学起就对他们进行实习重要性以及寻找实习机会等方面的培训和教育，同时，各校还在社会上多方推介本校学生，并将实习机会及时提供给适合的学生。包括加拿大联邦政府机构在内的各用人单位每年也都提供大量实习机会，并都设有专门招收实习生的部门。

加拿大高校很多专业还实行一种产学合作的教育模式――“co-op”项目，即“合作教育课程”。学生由学校安排到相应公司工作，这样他们不仅能获得工作经验，而且经企业和学校考核合格，还可拿学分。目前，全加提供“co-op”课程的大学超过100所，每年参加“co-op”的学生约7万人。

目前，加拿大全国共设有23个为大学生提供实习机会的专门机构。比如，“加拿大公共服务委员会”，该机构主要负责向大学生提供在联邦政府机构工作的机会。此外，还有一些向专门领域或地区推荐实习生的机构，同时还有专门的大学生实习网站为学生及时提供相关信息，如“加拿大雇主和施教者联合会”，介绍了加拿大和美国的各种实习机会。

大学生自身对实习也非常主动和重视。他们将实习看作是将来职业道路的起点，将寻找实习机会视同正式寻找工作。在寻找实习机会之前，他们首先定位自己的职业目标，并对自己当前的知识、能力水平和自身综合素质（一般涉及人际交往、身体素质和体育爱好、语言和沟通能力、合理安排时间和精力能力、动手能力等）进行评估，然后据此拟订具体的实习计划和目标。在选择实习单位时，大学生会主动告知单位自己希望达到的目标，请求安排相应工作。各单位也都尽其所能安排，并指定专人对其进行指导和监督。双方在实习期间保持充分交流，及时调整实习安排，以确保实习生达到目标。实习结束时，实习单位会对实习生进行评估，并提出意见和建议，相关报告由实习生交回学校。

四、法国：多项实习措施推进大学生就业

法国高校从大学生入学开始，就为其未来的就业进行准备。因此，学校十分重视大学生的社会实践活动，与企业和政府机关建立密切联系，尽可能多地安排大学生到企业中实习，参加生产与社会实践。大学生通过这种活动，不仅部分解决了自己的学费问题，还更加明确了自己的优势与不足，以及自身定位，减少将来择业时的盲目性。校方则通过与实习单位的交流，加强对学生的培训指导。

法国高校大都设有专门的就业指导部门，这些部门同实习单位保持密切联系，通过实习单位的反馈改进课程设施，推动学校的教育改革，加强就业指导的针对性。此外，法国还在全国设有500多个就业信息与指导中心，主要任务是免费为应届大学生提供就业指导，并帮助他们制定符合个人实际情况的实习计划。为给大学生提供更多的实习就业机会，政府还针对聘用大学生的企业出台了不少优惠措施，如在一定期限内免收社会福利分摊金，给予税收照顾，提供适当的资金补贴等。

五、日本：通过互联网搭建实习信息交流平台

在日本，大学生实习是学生以研修生身份在企业工作一段时间，进行就业体验。一般大学本科生在大三春季开始就陆续进入企业实习。大学生们都希望找到专业对口的实习单位，能真正为将来就业打下基础，而企业也希望通过试用实习生这一渠道为企业发展储备人才。

由于日本互联网相当普及，即便是在偏远的乡村，上网也很方便，所以日本通过发达的互联网为学生与企业提供了实习信息交流平台。由文部省、就业协议会及相关经济团体共同支持建立的网站Hyper-Campus就是一家有关实习的中介网站，提供了数百个企业实习职位的详细介绍，大学生们可以从中选择。鉴于该网站提供的信息既实用又有针对性，很多大学将它链接到学校网站，以方便学生查询。同时，该网站上也同时介绍数百所日本学校的详细情况，以及它们提供的实习生信息。这样企业也能根据学校和学生的情况，选择合适人选，并提供相应的实习岗位。在日本像Hyper-Campus这样的网站不止一家，而各大就职中介网站现在也增加了实习信息。

将互联网科技运用于实习领域，免除了日本大学生为实习在企业间奔走的辛苦和企业举行招聘会的费时费力，同时也为学生和企业提供了更大的选择空间，企业和学生双方都能足不出户就各得其所。

六、埃及：提高能力是大学生实习的首要目标

在埃及，大多数公司和企业都会为实习生支付工资，但大学生们更看重自身能力的提高。他们认为，为了将来得到更好的职位，经验比金钱更重要。

大学生获得实习和工作机会的渠道主要有三种：首先，大学里有专门负责向学生提供实习就业信息的办事处，许多企业也会通过这些办事处招聘实习生；其次是朋友、亲戚或毕业校友们的介绍；第三是报纸和上网查询，很多埃及公司都通过登广告的方式招聘实习人员。

大多数埃及公司招收实习生不是根据其简历和在校成绩，而是根据入门考试成绩录用。以应试出版社为例，考试一般分为翻译和语法两项，没有时间限制，学生可以查字典，但学生并非没有压力，因为在越短的时间内交出质量越高的答卷才有可能被录用。

七、罗马尼亚：接纳实习生的企业可获校方基金

目前，罗马尼亚多数高校规定大学生毕业前必须实习。加入欧盟后，罗马尼亚人才外流严重，IT专业和工科专业的学生备受青睐。因此，IT专业和工科专业大学生获得机会非常容易，此外，师范院校英语、法语等外语专业学生的实习也有保障，他们会被分配到中小学或者外资公司实习。

很多公司不仅让实习生享受正式员工的一些待遇，还给实习生提供薪酬。为吸引优秀人才，公司还会向实习生提供短期奖学金，让他们参加公司的专业培训，并指定专人指导实习生参与一些项目设计。

为保障更多学生享有实习机会，罗马尼亚今年开始实施新政：凡是接纳实习生的公司和机构，均可从校方获得一笔实习基金，而政府则通过追加预算来解决学校的这笔开支。这项政策受到企业普遍欢迎，因为为大学生提供实习机会，既可以获得相应资金，还可以选拔人才，一举两得。

 

北京教科院信息中心  周红霞

资料来源：中国教育新闻网、新华网、中国期刊网等

责任编辑  商发明  杨妍梅