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《教育科学研究》2018年第1期目录

发布时间:2018-01-15   来源:本刊编辑部   作者:本刊编辑部   发布者:gongjieke

 

 

 卷首语】

坚持方向,勇于担当    本刊编辑部  ( 1 )

 

 

 

专稿

 

 

现代教育中的《数书九章》    查有梁  ( 5 )

 

 

 

特别关注

 

 

学生发展核心素养应用路径的实证研究——以北京市义务教育阶段学业标准为载体    张咏梅 胡进 等  ( 15 )

 

 

 

理论探索

 

 

项目学习的教育学意义    郭华  ( 25 )

 

 

 

决策参考

 

 

“十三五”期间我国城乡义务教育阶段教师需求预测    杜屏 谢瑶 等  ( 32 )

基于专业发展的教师政策回顾与展望    吴文胜  ( 38 )

以跨区域质量监测推进京津冀基础教育协同发展    曹瑞 郑彩华 等  ( 43 )

 

 

 

热点与冰点

 

 

少制造些意见,多生产点知识——关于教育研究规范化问题的评论    张斌贤  ( 47 )

论当下教师情感表达的三个主要误区    王慧 朱小蔓  ( 50 )

 

 

 

管理与评价

 

 

论基于核心素养的学校特色发展    范涌峰  ( 53 )

从高考到学考:有关“学考”等级划分的思考    杨君 赵海燕  ( 59 )

 

 

 

课程与教学

 

 

北京市中考改革背景下学校推进走班制:问题与对策    杨清  ( 63 )

社会转型时期乡土课程的价值定位与开发路径    袁利平 温双  ( 69 )

教科书评价的实践问题与改进思路    王润 张增田  ( 73 )

 

 

 

教师教育

 

 

基于教学思想凝练的名师专业成长路径研究——以广州市“百千万”中学名师培养项目为例     陈燕  ( 78 )

 

 

 

教育史

 

 

达特茅斯学院案与美国建国初期政府:学院关系的转型    王慧敏  ( 83 )

 

 

 

课题成果公报

 

 

名师地域文化个性的形成及其支持机制研究    王帅  ( 89 )

 

 

 

信息互联

 

 

聚焦未来班级与班主任的核心素养和能力——第二届《教育科学研究》学术论坛综述    刘京翠 龚杰克  ( 93 )

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