抓实课程德育，推动全员育人
――北京教科院基教研中心承办北京市第二届中小学德育工作观摩交流周纪实
2006年11月23日至25日，第二届北京市中小学德育工作观摩交流周在北京东城区康铭大厦举行。本届交流周由北京市委教育工作委员会和北京市教育委员会共同主办，北京教科院基教研中心承办。交流周分为大会报告、大会课例交流、走进区县、分学科课例研讨和闭幕式等几大部分。参加交流周的有各区县教委及教研部门领导、教研员及骨干教师等有关人员，两天半的会议，累计参加领导和教师近千人。在有关单位的积极支持及配合下，北京教科院基教研中心圆满地完成了观摩交流周的承办任务，受到市教工委和市教委的高度赞扬。
为更好地引导区县和学校抓实德育，搭建区县之间、学校之间、教师之间交流的平台，从2005年起市委教育工委、市教委建立起每年一次的中小学德育工作观摩交流周制度,用相对集中的时间以展示、报告、研讨的方式调动全市各区县和学校加强中小学德育工作的积极性、主动性和创造性，推进素质教育的全面实施，推动德育工作的落实。本届中小学德育工作观摩交流周的主题是“抓实课程德育，推进全员育人”，旨在引导各区县和学校进一步做到全员育人、全过程育人、全方位育人。本届交流周主要包括四个方面的内容：
（一）大会专题报告和表彰。全面回顾、总结北京市中小学德育工作会议召开以来全市中小学各学科加强课程德育建设的工作成果和经验，进一步统一思想，深化认识，切实抓住课堂教学主阵地，全面落实教书育人、育人为本的任务。市教委主任刘利民致开幕词，市教委副主任罗洁作主题报告《抓实课程德育，推进全员育人》。教育部基教司副司长高洪在大会上讲了话。在大会上还发放2005-2006年度《学科德育案例及评析汇编》，向中小学校代表赠送优秀课例光盘。会后把书籍和光盘发至全市19区县的2200多所中小学校。交流周开幕式上还展示了2006年度优秀学科德育教师代表的风采，并为获得本年度的40名优秀学科德育教师、优秀德育课例和74个优秀德育网站、网页的单位、学校代表颁奖。
（二）德育课例展示。全面展示中小学27个学科在学科教学中加强德育的优秀教学设计、教学成果等，科研人员、教研人员、学科教师围绕教书育人，抓实课程德育，从教育共性和学科特点出发，展开研讨和交流。其中北京教科院基教研中心吴正宪和祝庆武老师、北京63中王剑老师在大会上分别做了小学数学和中学美术学科德育课例评介；地理学科、物理学科、中小学德育学科和中小学英语学科开展分会场研讨，介绍本学科德育指导纲要，展示和评介学科德育课例。
（三）邀请外省市代表做大会交流。邀请天津、重庆等兄弟省市教育行政部门的有关负责人做关于加强学科德育实效性的专题报告，介绍他们的思想、举措，并就中小学德育工作中的重点问题进行研讨。天津市大港区教育局副局长李国汉作了题为《政策法规的学习贯彻与中小学德育管理》的报告，重庆市教委基教处处长李源田作了题为《重庆市中小学学科德育工作进展与思考》的报告。教育部基教司德育处处长吕同舟作了题为《德育:一个我们必须正视的课题》的报告。这些报告使我们了解到国家教育部和兄弟省市关于德育的认识和具体做法。
（四）走进区县活动。全市19个区县的教育行政人员、教科研人员和教师等近千人次走进崇文区、丰台区、怀柔区，观摩研讨心理健康教育、学科德育研究、德育信息化等工作。
北京教科院基教研中心为承办这次观摩交流周活动做了大量准备工作。中心领导班子亲自抓这项工作，并成立了筹备机构，下设大会主报告起草组、《学科德育指导纲要》研讨组及专家指导组、教师风采专题片及课例拍摄组、技术支持组、资料汇编组、区县联络员组、宣传报道组等。本次观摩周活动以中心近几年的工作为核心，在几年的研究过程中，贾美华副主任主持了中小学27个学科德育指导纲要研制和学科德育课例的研讨、评选工作。编制了《北京市中小学各学科德育指导纲要（征求意见稿）》，《德育指导纲要》经过一年多反复研讨和征求意见，在大会召开之前汇编成书，作为大会主要资料发放各区县及与会代表，作为北京市中小学各学科德育的实施策略，并要不断征求一线教师的意见，对指导纲要作进一步的修改和完善。主报告起草组协助市教委德育处完成了报告的起草工作，对几年来北京市课程德育建设工作进行了回顾。资料组汇集了北京市近期的优秀学科德育课例并制成光盘发放各个区县等。拍摄组撰写脚本并汇编一批优秀课例在大会展示和分组展示。中心除了承办开幕式、大会交流、学科研讨分会场活动外，还主持完成丰台分会场6节课例的研讨和评介工作。经过北京教科院基教研中心全体同志的共同努力，确保了观摩交流周的顺利进行。
在整个会议的筹备过程中，北京教科院时龙院长到基教研中心对整个会议德育课例的研讨工作给予了具体的指导，并主持了开幕式后大会课例交流活动。张铁道副院长与基教研中心教研员共同探讨学科德育研究的一些问题，并在闭幕式上作了大会精彩回顾，同时就一些德育研究的热点问题传递了信息。
基教研中心在大会上推出的学科德育课例受到广泛好评。本次德育观摩周活动，由北京教科院基教研中心承办，以抓实课程德育，推进全员育人为主题，全面展示了北京市在贯彻落实中共中央8号文件和推进素质教育进程中，课程德育建设和全员育人、全过程育人的成果。受市教委的委托，北京教科院基教研中心从全市征集了学科德育课例100多节，评选出学科德育优秀课例40节，精选12节课例光盘免费发至全市每一所中小学，推出中小学27个学科德育指导纲要。本届观摩交流周上展示和交流研讨其中11个学科的10余节课例。在优秀课例的评选过程中，发现了一批在课程改革与德育实效性研究中取得优异成绩的教师，本届观摩交流周也对40位优秀学科课程德育教师进行了表彰。
大会交流中展示了劳动技术课课例。劳动技术课是一门综合性很强，其教学内容与学生生活、当地生产实际紧密相联，并以实践为主的课程。《西瓜的嫁接》一课是在北京市义务教育课程改革实验小学五年级劳动技术《小种植》教材的基础上，结合当地农业生产的实际补充的教学内容。本课以大兴区庞各庄镇这个全国著名的“西瓜之乡”为背景，请来连续九届的国家级种瓜大王、北京市劳动模范宋宝森到课堂来作示范。本课立足于向身边的名人学习当地的种植技术，使学生在学会西瓜嫁接技术的同时，受到爱家乡、爱父母、爱劳动、崇尚科学技术等教育。
大会上展示了中学历史课例。本课主要设计特点为：在此前使学生充分了解“舒曼计划”，体会战胜国――法国为实现法德和解所作的杰出努力的基础上，使学生进一步了解作为战败国的德国为法德和解所作出的卓越贡献，从而使学生深入体会当今人类社会发展的必然趋势――化解矛盾、和平共处、共同发展；通过对威利?勃兰特等杰出人物事迹的学习，使学生感受杰出历史人物的高尚情操、伟大人格和高超的政治艺术。启发学生认识法德和解的途径可为他国解决类似问题提供借鉴。
大会上展示了中学化学课课例。这是一节高三化学课，是在教师完成了元素周期律和元素周期表的教学之后，对学生进行的一节知识拓展课。本节课的教学重点是以化学史上元素周期律和元素周期表的发现过程为载体，对学生进行科学方法和科学世界观的引导和培养。
课例片断介绍的是科学方法论教育环节。在这个环节，教师通过门捷列夫在验证元素周期律的历程中采用演绎法获得正确结论的例子，以及在化学学习中应用勒夏特列定理推测高压条件有助于氨合成的例子，介绍了演绎法的含义和作用，使学生体会到科学方法在科学研究和在平时学习中的重要性，从而更加重视科学方法的学习和掌握。
课例片断还介绍了有关科学发展观教育环节。在这个环节，教师通过门捷列夫最初从宏观上推出的元素周期律被证明存在瑕疵，后来经过很多科学家从微观角度的不断修正，才发展成今天得到大家公认的科学定律，使学生认识到人们对事物的认识是不断发展的，总是由表及里，由宏观到微观，不断深入内部本质的过程，科学发展是渐进的。因此，学习是无止境的，知识需要不断更新，从而树立终身学习的理念。
大会交流中，北京教科院基教研中心特级教师吴正宪老师就小学数学六年级《圆的周长》一课教学，选取不同数学设计的两个课例，阐述数学学科德育功能的正效应与负效应对学生发展的不同影响。从而指出我们的思考，揭示出无教育的纯数学是不存在的，要充分关注数学教育的正效应功能。通过数学教学，培养学科学的探究精神和探究方法，提升学生的数学涵养，以促进学生的全面发展。
北京教科院基教研中心祝庆武和北京63中王剑两位老师就高中美术欣赏课《战争与和平》一课的教学设计和德育内容进行介绍。围绕《战争与和平》这一主题，教师选择有教育意义的美术雕塑作品，组织学生开展美术欣赏活动。教师注重学生的体验与感悟，积极创设教学情境，增加美术文化德育价值，寓思想教育于美术课堂教育之中，取得了较好的效果。
本次观摩交流周的举办对于推进中央8号文件和北京市中小学德育工作会议的进一步贯彻落实，对于深化基础教育课程改革、抓实学科课程德育，对于推进素质教育，落实教书育人、育人为本将起到重大的促进作用：
（一）观摩交流周是一项机制和制度性的举措。通过观摩交流周，为区县、学校和教师搭建展示和交流的平台，实现了资源共享，深化了全员育人的意识；为社会、学校搭建起沟通和学习的平台，扩大了首都德育的社会影响力，带来了不仅是教育系统各个部门而且是全社会都来关注教育、关注德育浓厚氛围的形成；为省市之间德育工作交流建立平台机制，进一步扩大了首都德育的开放力度。
（二）观摩交流周是一项示范和引领性的举措。通过观摩交流周，各区县和学校将把学校教育的着眼点进一步落到教书育人、育人为本上，进一步抓住学校德育工作的机遇，抓住学校德育工作的根本，抓出学校德育的实效。无论是优秀课例展示，还是优秀学科德育教师的表彰都是在加强导向，通过树立典型，引导区县和学校要抓课堂教学阵地、抓教师队伍建设，调动起区县、学校的积极性，让每一位教师都自觉、主动地承担起教书育人的责任。
（三）观摩交流周是一项服务性的举措。通过观摩交流周活动，一方面为区县、学校和广大教师搭建平台，提供学习、交流、展示和研讨的机会，开阔视野，开阔思路；另一方面，为区县、学校和教师提供27个学科德育实施纲要和优秀课例汇编书籍及教学光盘等资源，给予广大教育工作者特别是一线教师提供增强育人能力的帮助和启示。
（四）观摩交流周更是一项推进性的举措。通过观摩交流周，市、区县各有关部门和学校将进一步进行自我反思和自我总结，落实北京市中小学德育工作会议提出的各项任务，落实2006年德育工作要点提出的各项要求。筹备、举办观摩交流周的过程本身就是一个部门之间整合资源、协同合作、相得益彰的过程，人员的广泛参与就是一个关注德育、提高认识、推动工作的过程。
本届交流周受到广泛关注。教育部、首都精神文明办、市委教育工委、市教委、市政府教育督导室、团市委、市委宣传部、北京教科院、北京教育学院、北京音像报刊总社、北京教育学会等部门的领导、部分市人大代表、政协委员、有关方面专家及各区县教育行政部门相关负责人次走进交流周，参与观摩交流周研讨活动。《北京晚报》、《北京日报》、《中国教育报》、《现代教育报》、北京电视台、中国教育电视台等媒体对活动进行了相关活动的报导。
北京教科院基础教育教学研究中心 2006年11月26日
