北京市生物课堂教学落实科学概念研究课活动

       2011年11月25日，北京教科院基教研中心生物教研室与西城教师研修学院生物教研室，在北京师大实验中学组织了主题为“如何在生物课堂教学中有效落实生物科学概念”的全市教学研讨课活动。前来参加本次活动的全市各区县生物教师共500多名，研究课内容涵盖了目前中学生物学开设课程的所有年级。实验中学的8位教龄和经验不同的老师上了研究课，其中既有教研组长曹仁明和特级教师林祖荣这样经验丰富的老教师也有教龄刚刚两年的年轻教师。他们为全市参加研讨活动的生物教师提供了内容多样、风格各异的8节生物课，虽然事先队参加研讨活动的人数有所要求，但最终还是吸引了全市的大批生物教师前来参加活动，以至于很多教师挤在教室门口站立听课。

                            研  究  课  现  场

本次研讨活动分为两个阶段，上午集中听课，下午分初高中两个会场集中交流研讨。虽然有些教师因为下午上课不能参加研讨活动，但仍有近百名教师调课参加了下午的研讨。下午的研讨活动从1:30分开始，初、高中的两个研讨会分别在市基教研中心张华老师和荆林海老师的主持下进行，区生物教研室的杨勇老师和赵京秋老师做了有关介绍，实验中学的生物教研组长曹仁明老师为与会者介绍了实验中学生物教研组的基本情况，然后8位上课的生物教师分别就本次活动的研究课，简要介绍了自己教学设计的思路和设想。大会的重要部分是，前来参加研讨活动的教师根据自己听课后的感受和思考积极参与了发言，教师们除了谈到听课后的感受外，还针对目前的生物课堂教学提出自己的疑惑和问题，同时也根据各自的课堂教学实践提出一些宝贵的建议。很多老师对于生物学概念的教学有了进一步的感悟和理解，虽在周末，但大家的热情依然很高，会议最后延长至下午3点多结束。本次活动圆满成功，达到了预期的目的。教师们对这样的具有鲜活的课堂教学实践素材的研讨活动有很高的热情和期待，这一点从本次参加活动的人数大大超规模的情况中得到验证。

                       上  课  教   师

和以往的活动一样，本次活动也是先期在实验中学全组动员和积极准备下开始的，市、区、校三方在全市活动之前多次共同集中备课交流沟通，使准备的过程成为一种积极探讨，深入研究的学习过程，不论是实验中学的全组教师还是市区两级的教研员，大家针对不同的生物课题内容，从多个角度和多方面积极创新和钻研，收益颇多。

最终大会达到的共识是：生物课堂教学是在生物课程理念指导下的实践活动，生物课程标准是每一个课堂教学的重要依据，教师是最具个性的创造者、组织者和引导者，课堂教学的所有活动都是在教师精心设计和富有创意的引发学生学习的活动，课堂教学的学习结果是否有效，表现在学生对生物学概念的基本理解层次上，而非对定义的记忆层次上。

                  研 讨 会 活 动 组 织 和 介 绍

              研 讨 会 场 及 发 言 教 师

针对生物课程标准的修订所提出的加强生物学概念的教学建议，我们会在本次活动的取得成绩的基础上更深入的开展研究层面的全市活动，最终更好地促进北京市生物课堂教学的有效开展，实现提高全体学生生物科学素养的课程目标。

 北京教科院 基教研中心生物教研室   张华

2011/11/27