试论合作学习在音乐教学中的有效实施

北京教育科学研究院基础教育教学研究中心　　梁洪来

提要：随着新课程的改革，合作学习理念被我们所认识。很多音乐教师都在积极尝试运用合作学习的方法进行教学设计，以期提高学生学习水平。但根据笔者的课堂观察，不少音乐教师把合作学习与小组学习相混淆，认为只要分组就是合作学习。

笔者认为，音乐教学要提高合作学习的有效性，应强调在教师深入学习合作学习的基本理念和特殊方法的前提下，通过逐步增加合作学习基本要素的方式，由易到难，由简单到复杂，使教学从达到合作学习的基本要求开始，逐步实现合作学习的价值追求。音乐教师可以根据教学内容和学生情况，把教学大体分为简易型合作学习、实用型合作学习、完善型合作学习三种类型。本文通过不同案例说明三种类型合作学习的特点和教学效果。