《现代信息技术与中小学各学科教学整合的研究》

课题研究报告

“现代信息技术与中小学各学科教学整合的研究”是北京教科院基础教育教学研究中心主持的全国教育科学“十五”规划重点课题，于2002年6月正式立项开展工作。本课题组下设中小学各学科29个一级子课题组（包括：中学语文、中学数学、中学英语、中学政治、中学历史、中学地理、中学物理、中学化学、中学生物、中学体育、中学音乐、中学美术、中学劳动技术、中学信息技术、中学综合实践活动和中学德育16个中学子课题组；小学语文、小学数学、小学英语、小学科学、小学社会、小学思想品德、小学音乐、小学美术、小学体育、小学劳动技术、小学信息技术、小学综合实践活动和小学德育13个小学子课题组）分别由基教研中心各学科教研室担任子课题组负责人,其核心组成员主要由市、区教研员，学科专家及市级骨干教师组成，并通过区县-学校教研网络设立二级子课题组和实验基地校。

本课题研究自立项以来，一直注重从北京市中小学教学改革入手，以素质教育、课程改革的理念指导课题研究的整个过程，坚持依据《北京市人民政府贯彻国务院关于基础教育改革和发展决定的意见》和《北京市中小学信息化建设指示意见》，以信息化带动教育现代化，高标准、高质量发展基础教育，把适应中小学教育信息化发展需要、大力推进信息技术在教学中的广泛应用，切实提高各学科课堂教学质量作为课题研究的主要目的之一。

为此，课题组在调查研究的基础上，根据北京市中小学各学科教学中应用信息技术的现状，提出了信息技术与学科教学整合的研究课题，并围绕建立学科教学整合概念、理清信息技术与学科教学“整合点”；总结各学科教学中信息技术整合的教学模式和教学策略、探索提高教师信息化教学素养和学生学科化信息素养的途径等专题进行了广泛而深入的理论研究和实践探索。

通过三年多的研究工作，课题组对信息技术与学科教学整合的相关理论问题、在教学实践中的应用问题、实施策略问题等有了较深入的认识；在教学资源的建设、教学方式与学习方式的转变、教师队伍的培养等方面取得了丰硕成果；在一定程度上推进了各学科课堂教学改革，并随着研究的逐步深入，提出了进一步研究和思考的问题。