北京市小学科学学科“围绕科学概念组织教学的策略研究”专题研讨会

暨与房山区科学学科教研联动

为了进一步加强课堂教学研究，特别是把【小学科学课程“做中学”教学模式的实验与推广】项目与北京市的小学科学课程改革更紧密的联系起来，以此深化科学学习方式、内容等方面研究的实效性，切实提高教学质量。2010年10月20日，北京教科院基教研中心科学教研室在房山区韩村河中心校赵各庄小学，举办了为期一天的“围绕科学概念组织教学的策略研究”专题研讨会。这也是基教研中心与房山教师进修学校小学教研室的一次就科学学科的教研联动。

原基教研中心科学教研室主任苏效民、黎小抗两位老师应邀到会。房山区教委副主任赵瑞兰，房山区教师进修学校校长周靖和，房山区教委小教科科长杨凤娟，房山区教师进修学校副校长张怀安、小学教研室主任武维民，韩村河中心校校长吕志久等领导，以及全市18个兄弟区县的科学教研员、骨干教师和本区各校科学教师共130余人参加了本次活动。基教研中心科学教研室主任、北京市【小学科学课程“做中学”教学模式的实验与推广】项目负责人彭香老师主持了研讨会。

研讨会，首先听取了房山区教师进修学校小学科学教研员梁永增老师对本次研究主题的解读，对主编的科学实验模块《空气》进行了介绍；然后观察了研究模块中两个内容的研究课（韩村河中心校赵东刚的《空气占据空间》，长育中心校刘静的《压缩空气》）。课后，苏效民老师、黎小抗老师、彭香老师分别对模块和研究课进行了分析。下午，来自18各区县的教研员和科学教师共同结合研究课，围绕研究专题开展了积极、深入的研讨，研讨气氛和研讨内容对引发更多教师深入思考起到了很大的促进作用。

房山区教师进修学校副校长张怀安在总结中对房山区科学教师的专题研究提出了进一步的要求；基教研中心科学教研室主任彭香对本次活动做了深刻总结，并对下一场专题研讨活动提出了新要求。

《现代教育报》记者参加了全程活动。

                               北京教科院基教研中心科学教研室

                                        2010-10-27