综合实践活动视导总结

本次视导共观摩综合实践活动6节，分别是良乡中心张凤敏老师的《动物我们的朋友》、良乡中心黄雪莹老师的《长辈的童年游戏》、良乡中心赵振雪《家庭废旧物品巧利用》、北潞园小学顾新月《小区花草调查》、良乡三小张薇老师的《废旧物品的利用》、良乡二小尹春彦的《采访》。以上6节课各具特色，学生在活动中各有亮点。整体上效果不错，表明良乡地区的综合实践活动课程建设已达到一定的水平。为全区开设新课程做好理论和实践的准备。

1、  良乡地区各小学普遍开设了综合实践活动课程

良乡地区是房山区教育最发达的地区。学校多、学生多，普遍开设综合实践活动。对于学生素质的全面提高具有重要的作用。

良乡地区小学全面按照新课程计划规定的课时，全面开设综合实践活动，表明良乡地区新课程实施全面到位。本次视导看到的学生活动，是历次视导中看到活动次数最多，指导教师人数最多的一次。良乡地区的实验结果表明全区全面开设综合实践活动的契机已经到来。

2、  良乡地区综合实践活动课程实施质量较高

6节活动实践表明，学生在活动中都有较大的活动空间，“研究和设计”两大核心都有较杰出的表现；教师在活动过程中的指导十分到位。准备的活动材料比较充分。

    活动中学生的能力展示，表达了学生的综合素质在实践中有了发展。例如：观察能力、记忆能力、思考能力、设计能力、动手能力、利用信息技术能力、合作能力等。都在不同的活动中有所展示。

    学生学会用所学的知识解决实践中的问题。例如把数学、语文、外语、科学、思品、社会等课的知识整合起来，形成了综合知识，这对于激活学生的知识系统具有重要的意义。

3、  良乡地区各小学对综合实践课程的开发达到较高水平。

综合实践活动是国家规定的必修课程，实行地方和校本开发。这需要各区、各校结合自己的地域特点，充分利用学校周边的资源；结合学生的年龄特点，进行校本课程开发。视导中展示的6节课就是利用学校的实际资源和周边的环境因素进行的课程资源的有效利用。如果对各校活动选题进行精选优化，逐步形成良乡地区的区域性课程。形成资源共享，将会大大促进课程的深度实施。

4、  建议

（1）       以良乡地区的课程开发实施的经验和成果，尽快召开房山区区域性推综合实践活动课程的现场会。把课程的实施推到全区。

（2）       良乡地区的课程资源尽快整合，通过推广实验逐步开发成房山地区课程送北京教科院课程中心评估立项。

（3）       良乡地区的课程开发和实验还需要进一步深入。如“深度研究性学习”还需进一步研究。“设计”的理念还需要让学生进一步确定。活动中教师的有效、及时指导。还要进一步学习。

（4）       进行全区综合实践活动专、兼职教师的有关培训，以推进课程建议。

（5）       中学有关教研员学习小学实践的经验让初中、高中学生有机会接触新课程，中学教师有机会实践体验新课程的价值。

                                                    陶礼光

                                                   2005、5、7