时龙院长到基教研中心作学习“八荣八耻”辅导报告
时院长首先讲到，倡导社会主义荣辱观不是新的发明，而是我们党的一贯方针，我们党历来强调思想道德建设，尤其是青少年思想道德建设。时院长指出，但现阶段提出“八荣八耻”又具有新意。这是作为执政党地位的社会集团第一次用“坚持”和“反对”的表述方式鲜明地提出了自己的荣辱观，并以此确定了社会道德的底线。“八荣八耻”具有很强的针对性，其针对性就是实施市场经济以来，在经济高速发展的同时，出现了比较严重的道德失范现象。也针对西方不同社会意识形态对我们无孔不入的侵蚀。其次，时院长分析了社会主义荣辱观八条表述的深刻内涵：为以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，主要解决走什么道路的问题；以服务人民为荣、以背离人民为耻，主要解决为什么人的问题；以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，主要解决怎么认识和改造世界的问题；以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，主要解决生活态度的问题；以团结互助为荣、以损人利己为耻，主要解决如何处理个人、他人和集体的关系问题；以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，主要解决如何认识和处理义与利关系的问题；以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，主要解决个人行为与社会规范、法纪的关系的问题；以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻，主要解决保持什么样的精神状态的问题。
最后时龙院长谈了社会主义荣辱观之与北京教科院及基教研中心教育工作者的现实意义。指出在进行青少年思想教育方面，第一要遵循其身心发展规律，适宜春风化雨循序渐进的方式，而不可跨越发展。二是有针对性和实在性，切忌做表面文章，以口号代替工作。三是要加强课题研究，特别是课堂教学的寓德研究，教学是思想教育的最重要载体；四是要重视成人对未成年人的示范作用，亲其师才能信其道。时龙院长还以“八荣八耻”的要求对基教研中心的工作进行了评价，认为基教研中心是一个团结互助的能战斗的坚强集体，为首都基础教育事业的发展做出了重要贡献。
梁威主任做了总结发言，认为时龙院长的报告不仅分析了“八荣八耻”提出的背景，逐条解读了其中的深刻内涵，而且就如何在教育教学研究与实施中贯彻和落实提出了具体要求，讲座具有启发性，指导性，必将积极促进基教研中心的各项工作。梁威主任还对照“八荣八耻”简要回顾了自非典时期“空中课堂”以来基教研中心卓有成效的工作，对全体教研人员提出了更高的要求，希望大家认真领会时院长的报告精神，并从自身做起，要在工作中饯行社会主义荣辱观，要和区县教研员一起探讨如何在课程实施中对学生进行社会主义荣辱观教育，提高思想教育的针对性、实在性和有效性。
基教研中心 2006年6月
