新课标下网页制作课的校本课程开发

北京市第二十二中学

王  煜

论文摘要：

2003年3月正式颁布的《普通高中信息技术课程标准（实验稿）》，以此为理论基础，在高一年级信息技术教学中，开展了两轮围绕网页制作课的校本课程开发中的教学设计、学习方法和评价的探讨，主要包括对以下问题：

1、在信息技术网页制作课的教学中，如何通过选择和重新编排适当的教学内容来激发学生学习、应用信息技术的兴趣，提高学生的信息素养，建立新型师生关系。

2、如何通过实施合理的评价标准，帮助学生逐步提高信息素养。

3、如何利用校本课程开发理论，对网页制作课中编写的教学资料以及学生学习效果进行评价。

通过两轮教学实践，得出了相应的研究结论，可归为如下几条：

1、以“学生学为主，教师引导”的学习方式，大大改善了以往“教师讲学生模仿跟练”的教学效果。

2、合理地编写学习资料，可以帮助学生自主解决学习中的问题和困难，提高课业成绩。

3、校本课程开发可以增强教师的课程意识和课程开发的能力，提高教师的研究意识和能力。

4、合理的课程评价在校本课程开发中可以发挥教师课程开发和实施过程中的主导作用。

5、学生信息素养的培养，不是一朝一夕的工作，需要长期自觉进行。

主 题 词：信息技术、新课程标准、网页制作、行动研究、校本课程开发