中国可持续发展教育项目“十一五”期间实验研究课题指南
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为贯彻中共中央关于落实科学发展观的精神，落实温家宝总理关于可持续发展教育要经常化、制度化的批示，并对《联合国可持续发展教育十年国际实施计划》（以下简称“国际实施计划”）做出积极回应，有必要在中国EPD教育实践的基础上，深入开展可持续发展教育研究。依据国家 “十一五”期间教育发展规划的精神和“国际实施计划”的要求，以及广大教育工作者进一步推进可持续发展教育的需要，特制定《中国可持续发展教育“十一五”期间实验研究课题指南》（以下简称《实验研究课题指南》）。
一、目的
明确未来十年中国可持续发展教育的发展方向和“十一五”期间中国可持续发展教育的研究重点；为系统、规范、深入扎实开展可持续发展教育研究提供指导；将“国际实施计划”与中国国情相结合深入开展可持续发展教育理论与实践创新研究；以可持续发展教育实验研究为载体，全面推进学校教育改革与发展，促进学校、教师、学生可持续发展意识与能力的增强；促进政府、社会公众以及非政府机构对可持续发展教育的广泛关注和积极支持。
二、适用范围
本《实验研究课题指南》适用于各类中小学、幼儿园的教育工作者（校长、教师、教辅人员）、教育行政管理人员、教育研究人员及关注教育的其他机构中的热心人士。
三、重点
1.从总体上研究中国可持续发展教育的基本概念、理论体系、框架及其创新价值；
2.研究可持续发展教育的推进策略；
3.探索不同层次、不同类型教育机构以及学校实施可持续发展教育的途径和实践模式；
4.总结升华已有实践经验，为构建中国可持续发展教育研究的目标体系、评价体系提供借鉴；
5.总结、整理和推广不同地区不同类型教育机构以及学校实施可持续发展教育的典型经验，探索资源共享全面提高可持续发展教育的整体水平的有效方式和途径。
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