尊敬的各位女士、各位先生、各位来宾：
　　早上好！
　　首先，我代表中华人民共和国全国人大常委会对出席第三届可持续发展教育国际论坛的国内外代表热烈欢迎！　
　　自2003年以来，我国已承办两届可持续发展教育国际论坛,今天，我们又在北京聚会，举办以“可持续发展教育的创新实践”为主题的的第三届可持续发展教育国际论坛，我国教育工作者将和各国朋友济济一堂，共商教育促进可持续发展的大事。这是非常有意义的！
　　在最近刚刚闭幕的中国共产党第十七次代表大会上，胡锦涛总书记明确指出：科学发展观是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想，也是我国经济社会发展的重要指导方针。科学发展观是适应新的发展要求提出来的，进入新世纪新阶段，随着工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化的不断发展，我国发展呈现出一系列新的阶段性特征。党的十六大以来，以胡锦涛同志为总书记的党中央从社会主义初级阶段基本国情出发，科学分析我国新的历史起点上发展的阶段性特征，适应全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新要求，提出了科学发展观的重大战略思想。科学发展观运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点、方法，进一步回答了实现什么样的发展、怎样发展等重大问题。科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。这一发展观体现了我们党对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的最新认识，因而对新世纪新阶段的发展具有普遍指导意义。
　　同时还要看到，科学发展观针对我国发展过程中出现的一些领域和方面发展不够平衡的问题，着眼于实现经济社会又好又快发展，提出了统筹城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展、国内发展和对外开放，促进协调发展的新思路，指明了我国经济社会发展的正确道路，因而是我国经济社会发展的重要指导方针。科学发展观从中国特色社会主义事业总体布局出发，着眼于建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，要求我们全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设，完善了中国特色社会主义发展道路、发展模式、发展战略，对于发展中国特色社会主义具有长远的指导意义，因而是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。
　　从长远来看，最终解决可持续发展问题的最锐利的武器就是教育，教育促进可持续发展是一项具有深远意义的事业。可持续发展的根本是人的发展问题，通过教育培养全面发展并善于推动可持续发展的公民，培养高素质的具有可持续发展思想与能力的公民，这是社会可持续发展的要求，也是我们当代教育的一项重要任务。
　　中国政府历来十分重视教育在促进可持续发展进程中的奠基作用。自1998年以来，我国教育工作者承担了可持续发展教育这一国际合作项目，在促进教育工作者树立现代教育观念、深化教育教学改革、创造优质教育、开展节约型学校建设和建立区域合作网络等方面进行了大规模的实践探索。创造了具有中国本土特色的可持续发展教育成功经验。2003年，温家宝总理对这一项目做出重要批示，要求在学校素质教育和公民道德教育中强化环境、资源、人口与可持续发展教育，并使之“经常化、制度化”。同年，联合国教科文组织总干事松浦晃一郎先生将此项目评价为“旗舰”项目。近年来，中国教育工作者在可持续发展教育中创造出来的理论和实践成果，正在受到越来越广泛的国际关注。
　　当前，中国教育工作者面临的一个重要任务是，在科学发展观指导下，广泛而深入地开展可持续发展教育，为国家可持续发展进程提供高质量的人才支持和智力支持，为推进生态文明建设做出贡献。在这样的形势下召开的第三届可持续发展教育国际论坛，一定会促进中国教育工作者更好地借鉴兄弟国家的先进经验，更好更快地进一步开展可持续发展教育创新实践，更广泛地开展国际交流与合作，共同为推动全球可持续发展教育事业做出新的贡献！
　　预祝第三届中国可持续发展教育国际论坛圆满成功！
　　谢谢！