陈小娅副部长率团出席联合国教科文组织世界可持续发展教育大会

2009年3月31日至4月2日，联合国教科文组织第一届世界可持续发展教育大会在德国波恩举行。来自世界150多个国家900多名代表，其中包括50多位教育部部长、副部长出席了会议。中国教育部副部长陈小娅率团参加了会议，并在第一天举办的部长高层会议上就中国政府可持续发展教育相关战略与政策发表了讲话。大会闭幕前，与会代表通过了《世界可持续发展教育大会波恩宣言》。

会议期间，专门举办了部长会议，各国部长在会议上就开展可持续发展教育阐述了各自的观点。多数国家认为，开展可持续发展教育既包括环境教育和文化多样性的教育，更是为了要转变人们的价值观念和生活方式，改变目前的以消费为驱动的生产方式。为此，应从儿童做起，从教育做起，必须在课程设置中强化可持续发展的知识、理念，建设可持续发展的校园文化，加强教师培训，将可持续发展教育渗透到学生的思想中，体现在行动上。但是，一些最不发达国家的代表则强调了他们国家开展全民教育方面的困难，认为全民教育不能实现，则可持续发展教育更无从谈起。因此，希望国际社会对他们的教育事业给予更多的援助。

陈小娅副部长在发言中指出，可持续发展是一个全球性问题，可持续发展关系到人的未来生存与发展。为促进可持续发展服务，是时代赋予教育的重要任务。有效推动ESD应该做到以下三点。第一、将ESD的指导思想同落实国家未来的发展战略相结合，努力探索教育促进可持续发展的具体途径。为此，中国提出了“以人为本，全面、协调、可持续”的科学发展观。如今，科学发展观已经成为中国未来发展的指针，也是中国教育发展的指导思想。为此，我们将在国家2020教育改革规划纲要中充实可持续发展教育的内容。第二、将ESD理念与实施素质教育相结合，把可持续发展科学知识、价值观念综合渗透到学校课程，注重在教育教学过程中培养学生可持续发展的行为习惯与生活方式。第三、将可持续发展教育实践同教师发展、学校发展的实际需求相结合，有效提高教师的教育科研能力和专业发展水平。

本次会议是在全球共同应对金融危机与环境恶化以及国际形势不确定因素增多的形势下召开的，目的是检查和落实联合国大会2002年12月通过了第57/254号决议（即宣布将实施联合国可持续发展教育十年计划（DESD：2005-2014）。该计划旨在将可持续发展的原则、价值和做法融入教育与学习的各个方面。教科文组织提出了召开这次世界大会的4个目标：（1）关注ESD对各级各类教育及提高教育质量的贡献；（2）促进ESD的国际交流；（3）评估可持续发展教育十年计划的实施状况；（4）制定未来发展战略。

除全会与部长高层会议外，会议组织者还举办了30余场专题研讨会和培训班，以及大量包括展览、专题介绍和实地考察等内容的会外活动，这些均有助于与会者加深了对ESD的理论认识和个案实践的体验。会议针对大会目标，着重围绕建立合作的重要性、教师和教育工作者的重要作用以及对ESD的理解等三个主题进行了讨论。

可持续发展教育研究中心转

2009-5-31