“绿色生活方式”有奖读书活动

我们现在存在许多危机，包括人和自然的关系所产生生态危机，人和社会的关系所产生的人文危机，人跟人之间的关系产生的道德危机，人自己和自己关系产生的心里危机，国家和国家之间产生的安全危机和文化与文化之间产生的价值观危机。面对这些情况，我们需要理解国际共识的价值观――尊重。尊重他人，包括尊重当代人和后代人；尊重差异性和多样性，特别是文化的差异性和多样性；尊重环境；尊重我们星球上的资源。这是可持续发展的基本理念。

十七大，我国提出科学发展观，使可持续发展成为国家意志，成为中国经济、社会发展的重要指导方针，这是我国政府对国际共识中可持续发展的理念的回应。为了贯彻科学发展观，2008年2月，北京市颁布了《中小学可持续发展教育指导纲要》。《纲要》的出台和发布，标志着可持续发展教育已经纳入首都教育日程表，必将成为首都教育的新理念、新思路和新亮点。旨在通过开展可持续发展教育，促进北京市的中小学生形成可持续发展所需要的知识、价值观念、行为习惯和生活方式，培养一代高素质具有可持续发展思想与能力的公民，进而促进社会、文化、经济与环境的可持续发展。

为了落实《北京市中小学可持续发展教育指导纲要》，结合3月22日的世界水日，学校于2008年3月24日――28日举办为期一周的“绿色生活方式”有奖读书活动。此次活动由教科研中心可持续发展教育课题组发起，制定活动实施方案，设计读书问卷，学生会向全校师生发出倡议，图书馆准备了与绿色生活方式相关的图书并设立了有奖读书的专题书架，张蕾老师和她的美术小组成员设计宣传海报，举办以“节水和环保”为主题的绘画展览，近180位师生参加了这次有奖读书活动。通过这次活动的开展，促使更多的学生更加关注环境和资源，了解有关绿色生活的知识，有助于学生形成绿色生活观念――即5R。

节约资源，减少污染（Reduce）

绿色生活，环保选购（Reevaluate）

重复使用，多次利用（Reuse）

分类回收，循环再生（Recycle）

保护自然，万物共存（Rescue）

2008年，是绿色奥运年，让我们倡导绿色，选择符合可持续发展的行为方式，为创造和谐奥运作出我们的努力。

可持续发展教育研究中心转

2009-5-26