名称：高中学生理科学习倾向调查研究

起始时间：从2004年12月-2006年2月预计用14个月时间完成

背景：2000年4月在塞内加尔的达喀尔召开了世界教育论坛大会，会议承诺于2005年在初等教育和中等教育上实现性别平等，并于2015年在教育的各个领域实现完全平等。2005年3月联合国教育促进可持续十年计划国际实施方案启动（2005-2014），其中指出性别平等是可持续发展教育的一个重要专题。

目的：为了落实全民教育大会的精神，从性别差异的视角关注面向全民教育、关注全面提高教育质量；在中国唤起更多人面向全民教育的性别意识；在新课程的背景下真正从关注性别的角度改变教学方法，为学科教师在教学改革和教学研究提供科学地数据上的支持。

为此，中国联合国教科文组织全国委员会和中国联合国教科文组织驻北京办事处责成北京教科院可持续发展教育研究中心将全民教育中性别平等列为2004-2005年专项研究项目。并先期启动开展“高中学生理科学习倾向的调查研究”课题，开展高中阶段各学科中性别差异的现状调查研究，分析影响高中学生学习倾向的因素及对策，为学生选择适合自己的未来学术方向提供具体的建议。

负责人：

中国联合国教科文组织全委会秘书处教育处处长沈忆玲    

北京教科院可持续发展教育研究中心副主任钱丽霞

规格：中国联合国教科文组织全国委员会和中国联合国教科文组织委托课题

近期成果：

1．课题调研数据在进一步的分析整理中；

2．调查分析报告完成初稿。